美术教学论文《教学中存在的问题及对策》.pdfVIP

浅谈初中美术课堂中存在的某些问题与对策 【摘要】美术毕竟不是主科也没有列入升学考试的科目当中，因此在 美术课堂中也出现了较多的客观因素导致在美术教学过程中遇到了 许多常见问题。例如：学生对美术原有的不正确的观念及其认识在美 术课堂中所表现的学习态度是冷漠的，学生对于美术的学习兴趣更倾 向于“造型表现”与“设计应用”而对于“欣赏评述 ”及“综合探 索”却有些排斥甚至反感， 学生绘画功底的好坏也直接关系到美术 课堂能否顺利的进行等。 本文将从初中美术课堂中常见的问题阐述 了相应的对策。 【关键词】 美术课堂；常见问题与对策 一、学生对美术是否感兴趣直接影响到美术课堂能否顺利进行，因此 如何提升学生的学习兴趣是美术课堂的首要任务。 在非专业人士的眼中常把绘画与美术混为一团，甚至认为绘画 等同于美术而美术指的就是绘画。虽然当今的美术教育侧重的是审美 及综合素质的提升，但是若不能提起学生兴趣则难以实现这一目标。 学生往往因为绘画功底差，自认为在绘画技能上欠缺深怕丢脸导致自 卑气馁，认为自己没有艺术细胞没有这方面的天赋而对美术课有所排 斥。在美术课堂中所表现出的问题有：睡觉、看课外书、背英语单词、 1 扰乱课堂纪律等。这无疑是泼在美术老师身上的冷水，原本辛辛苦苦 准备好的课却因学生不感兴趣而成了一项吃力不讨好的苦差事。因此 要使美术课堂顺利的进行还得从培养学生兴趣开始抓起。如果说培养 学生的学习兴趣可以使美术课堂顺利进行，但是新的问题又出现了 ——如何培养学生对美术的学习兴趣？初中的美术课每个星期只有 一节，而所面临的问题是提高学生对美术的学习兴趣不仅仅是从观念 上去改变，更急于解决的问题在于帮助学生树立起自信心，只有让他 们的自信来提升兴趣才能从根本上去解决这一问题。影响美术课堂的 问题源头在于绘画技能，难就难在如何在短时间内提升学生的绘画技 能。矛盾在于：绘画技能不是一蹴而就的，而是需要长时间的磨练才 能日益提高，如果布置作业让他们课外去练习那几乎是天方夜谭，他 们会找出数百个理由来回答你为何没有完成练习；如果把美术课变为 绘画课那就使得真正意义上的美术课大打折扣，势必会变得头重脚 轻。 解决问题的办法在于具体情况具体分析，只有分析透彻才能找出 问题的实质从而找到解决的办法。具体方案如下： 1、 摸清各个班级的具体情况，可针对：对美术的学习兴趣、对美 术课的建议或意见、对美术的认识，这几个方面做一个调查来 分析出各个班级所存在的具体问题以便于对症下药。 2、 布置作业时要求合作完成，并有意识的将美术基础好的同学与 美术基础差的同学组合到一起，这样即便是不能有效提高学习 效率也可以促进学生之间的相互交流，从中体会到合作学习的 2 快乐从而起到提升学习兴趣的作用。 3、 从侧面来激发学生的兴趣，如：某学生穿着打扮得体，可以夸 他购买衣服的眼光不错说明审美能力方面也不错很有个性，某 同学写得一手漂亮的字，可以引导他书法也是美术的一部分如 果把你的字作为某幅好画的题款也能与之相媲美。这样不仅可 以使他们认识到美术与生活息息相关，也能建立起他们的自信 心从而对美术产生兴趣。 二、对于美术能否有个正确地认识也会直接影响到美术课堂效果。 （一）初中的美术课堂分为四个模块，分别是：“造型表现”“设计应 用”、“欣赏评述”、“综合探索”。随着教学工作的开展，大部分同学 都能意识到美术并不单指绘画，它与生活是息息相关的。但问题就在 于他们对于学习美术的目的不是很明确，主要表现为 （抱怨美术课堂 少或者是埋怨主科学习任务繁重没有时间和心思去学习美术，美术课 是可有可的无若是主科成绩不好一切免谈，与美术无缘无论是绘画还 是动手能力欣赏能力都很弱压根就不是这块料）。教育部门规定小学 每星期两节美术课，初高中每学期一节美术课，这样下来每个月的美 术课只有四个课时，一个学期还不到二十个课时，所以从时间上来说， 学生的这些观念也是再寻常不过了。出现这一问题对于老师来说是个 挑战，对于学生来说也应该有个正确的认识。 （二）引导学生正确认识美术课的具体解决方案如下： 1、针对那些认为学习美术是浪费时间，或者是不太愿意将时间投入 到美术课堂的同学可以采用资源整合的方式来试着改变。例如：将美