人教版五年级数学第六单元堂堂清测试题.docVIP

人教版五年级数学第六单元堂堂清测试题.doc

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厚川小学五年级数学第六单元堂堂清测试题 姓名_____ 一、口算。 1 2 5 3 1 1 3 1 8 1 1 1 5 2 5 5 8 8 2 3 4 2 9 18 4 6 3 1 3 5 1 1 1 3 1 7 4 8 8 9 3 2 10 5 15 11 11 二、填空。 1 7 1 (1)2个 10 是( ),10 里面有( )个10。 3 1 7 1 (2)比5 米短2米是( )米, 8 米比( )米长 2米。 1 (3)分数单位是 5的全部最简真分数的和是( )。 5 7 2 1 (4)6 24 24 24 8 15 5 15 3 (5)一个最简真分数,分子与分母相差 2,它们的最小公倍数是 63,这个分数是() ,它与12 的差是( ). 7 20 (6)有三个分母是 21的最简真分数,它们的和是 21,这三个真分数可能是( ) 、( ) 、( ) 。 三、选择。(把正确答案的字母序号填在括号里) 1、下边各题计算正确的选项是( )。 A、552122 B 、201012 1C、15105 0 7 8 15 30 5 21 11 10 21 21 21 1 8 2、8米的9 ( )1米的9 。A.大于 B.等于 C.小于 四、计算下边各题。 5 1 1 1 7 4 7 (3 2) 6 4 3 5 15 15 10 4 5 13 (12) 1 3 2 23 13 15 3 5 10 5 24 6 8 五、解方程。 2 7 1 5 3 7 3 3 x 9 x 6 4 x 5 x1 9 6 8 4 六、用简单方法计算下边各题。 4 1 5 1 3 11 5 9 10 9 12 8 12 8 七、解决问题。 57 1、一根铁丝,第一次用去12米,第二次用去8米。(1)两次共用去多少米?(2)第二次比第一次多用去多 少米? 2、寒假中五(1)班同学念书状况以下表。 念书籍数念书人数占全班人数的几分之几? 一本 1 2 两本 1 5 三本 1 8 四本 1 10 (1) 读( ) 本书的人数最多,读( ) 本书的人数最少。 (2) 读一本书和两本书的同学占全班人数的几分之几? (3)读两本以上(含两本)的同学占全班人数的几分之几? (4)全班同学都参加了念书活动吗? 4 3、小明看一本故事书,已经看了全书的9,还剩下几分之几没有看?剩下的比已经看的多几分之几? 22 4、修一条路,第一天修了全长的5,次日修了全长的7,第三天要把剩下的全修完。第三天修了全 长的几分之几? 5、一个果园要种桃树、苹果树和梨树,此中种的桃树和梨树占总面积的 13 5 16,苹果树和梨树占总面积的 8 。 梨树的面积占总面积的几分之几? 6、某小学各年级学生人数状况以下: 一、二年级有300人,三、四年级有320人,五年级有200人,六年级有180人。 (1)算出各年级学生人数占全校总人数的几分之几,填在表内。 年级一、二三、四五六 占全校学生总人数 的几分之几 (2)你还可以提出什么数学识题?并解答出来。 811 7、小李身高5米,小张比小李高20米,小王又比小张高50米,小王和小张的身高各是多少米? 厚川小学五年级数学第六单元 堂堂清测试题二姓名_______ 一、填空。(15分,第2小题1分,其他每题 2分) (1)9+1表示9个( )加上1个( ),和是10个( ), 10 10 就是( )。 (2)分数加、减混淆运算的运算次序与整数加、减混淆运算的运算次序( )。 (3)把4 、1和0.9从小到大摆列是( )。 5 2 (4)异分母分数相加、减,要先( )才能相加。 (5)24分钟=( ) 小时 80克=( )千克 ( ) ( ) (6)0.06里面有6个( )个( )分之一,它表示( )分之( );0.027里面有27个( ) 分之一。它表示( )分之( )。 6 1 4 1 (7)7米比( )米短5 米 比9米长12米的是( )。 1 (8)分数单位是6 的最简真分数有( )个,它们的和是( )。 二、判断题。正确的在题后的括号里画“√”,错的画“×”。(8分) (1)一根电线用去 5 1 6,还剩下 6米。 ( ) (2)分数单位相同的分数才能直接相加减。 ( ) (3)分数加减混淆运算的运算次序,和整数加减法混淆运算的运算次序相同。 ( ) (4)圆是轴对称图形,它也能密铺。 ( ) 三、直接写出得数。(10分) 5 6 1 7 17 13 17 3 3 1 7+7= 8+8= 24-24= 37+37= 1-6-6= 3 4 11 1 1 1 11 3 8 5 1 7 +7= 9-9= 4- 7= 10 -8= 9 +6 +9 = 四、计算下边各题,能简算的要简算。(28分) 3 4 15 5 5 11 3 2 7 (1)8.1

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