双减课题小学语文作业设计有效性研究开题报告.pdfVIP

双减背景下小学语文作业设计有效性研究 课题开题报告 1 一、课题背景 、社会背景 国家“双减”明确要求学校要健全作业管理机制、提高作 业设 计的质量。在“双减”背景下，教师要转变自己的作业 观，始终坚 持作业为课堂教学服务，坚持科学、合理、弹性地 设计好作业单。 在以后的教学中，提高作业设计能力，真正做 到减轻学生作业负担， 提升教学质量。 小学生的作业，不仅是教师教学活动的一个重要环节，同 时， 也是学生学习过程中的一个重要局部。小学语文作业是课 堂教学的 延续和拓展，是学生练习和巩固所学的语文知识，提 高听说读写能 力，掌握学习策略，进而掌握学科思想方法的重 要保障，是教师诊 断和反应学生学习情况，与学生、家长进行 沟通的途径之一。 2、语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课 程， 既注重对学生听、说、读、写基础能力的训练，又强调对 学生表达 力、思维力的培养。 3、《语文课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，应着重 培养学生的语文实践水平，而培养这种水平的主要途径也应是语文实 践。 二、研究的目标 五种类型的作业设计，分别是单元类作