水平四(八年级)体育《足球--运球》教学设计及教案.docx

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体育课教学设计 ——八年级体育与健康:足球(2)运球 ? 授课水平:水平四??????授课班级:八年级(3)班授课内容:足球—运球 授课教师: ??? 职称:???? 授课时间: 授课时数:1 教材名称及版本:《体育与健康》八年级全一册 人民教育出版社 一、教材分析 足球运动号称世界第一运动,普及最广、影响最大。它在发展学生速度、耐力、力量等体能的同时,还时时考验着学生的注意力、观察力、想象力和判断力,在运动过程中培养勇敢顽强、团队协作的精神和坚强的意志品质,深受学生们的喜爱。本节课为运球单元第二课时,主要教学内容为在复习直线运球的基础上学习脚内侧、正脚背、外脚背的折线运球。 二、学情分析 我校为本县第一所足球特色学校,本课的教学对象是八年级3班,共38人,男20人(其中2人因病免修)女18人。该班学生各方面素质较好,同学间团结互助,学习积极性高。经过七年级一学年的足球课教学和课外兴趣训练,大部学生掌握了最基本的球性球感、传运球的技能,该班在今年校园足球联赛中获得七年级男子第二、女子第一的好成绩。数名男女学生随校队参加了2016年芜湖赛区的全国青少年足球联赛。 三、教学目标 1、认知目标: 了解运球技术学习方法及其在足球运动中的意义。 2、技能目标: 巩固已经获得的球性,初步培养运球及对运球技术的运用能力,提高运动的协调性。 3、情感目标: 通过游戏,培养学生团结协作、主动参与的精神和灵活应变、不畏艰难的品质。 四、教学重点、难点 重点:触球部位,支撑腿自然弯曲,轻柔触球。 难点:重心跟上,球始终控制在“魔术圈”内。 五、教法和学法 依据坚持“健康第一”的指导思想,本节课以学生发展为中心,重视学生的主体地位、关注个体差异与不同需求。 “教法”采用启发式教学、游戏教学、讲解示范、教师巡回纠错等方法。“学法”采用学生主体尝试、分组练习、纠错、展示法来进行。 六、教学场地安排 1.分组教学场地安排 分组练习时,由各组小组长带领在各组对应的区域内练习 2.教学比赛场地安排 男女各一个半场,一般设置4个球门 七、教学过程 授课时间 第3周;第 2次 ;总第6次 课题名称 1、足球(2) 运球(第二次课) 教学目标 1、知识目标:了解运球技术学习方法及其在足球运动中的意义 2、技能目标:巩固已经获得的球性,初步培养运球及对运球技术的运用能力,提高运动的协调性 3、情感目标:通过游戏,培养学生团结协作、主动参与的精神和灵活应变、不畏艰难的品质 教学重点 触球部位,支撑腿自然弯曲,轻柔触球 教学难点 重心跟上,球始终控制在“魔术圈”内 过程 内容要求 练习指导 次数 时间 组织、方法 负荷 休息室 活动 一、集合、考勤。 二、检查服装,安排见习生。 三、师生问好,宣布上课内容、目标、学练要求。 1、集合要快、静、齐。 2、体育委员整队并向教师报告人数。 3、见习生随堂观摩,并协助教师教学。 3′ 安全教育 1.做好充分的准备活动,避免受伤。 2.练习时,遵守课堂纪律和足球规则,避免碰撞。 3.积极参与放松运动,充分调节身心。 热身活动 一、点明练习方法及要求。 二、对学生分组,讲解规则。 三、要求: 1.有序练习; 2.积极活动开。 一、慢跑。 二、关节韧带。 三、游戏 “解救冰冻人” 在体育骨干带领下认真有序练习。 2′ 1′ 5′ 小 渐强 主要活动 一、体验脚的踢球部位 1.脚内侧 2.正脚背 3.外脚背 二、运球练习 1. 复习脚内侧、正脚背、外脚背直线运球 2. 脚内侧、正脚背、外脚背折线线运球 要求: 1.脚内侧运球注意外展 2.外脚背运球时注意侧身、正脚背运球注意提膝 3.触球轻柔,速度有慢到快,一步一运 4.左右脚均衡练习 三、运抢游戏 “庆丰收” 中间放置10个球,先抢到4球者为胜,或计时3′多者为胜 要求: 1.脚内侧、正脚背、外脚背运球 2.快速运球并注意观察 3.防守方不得干扰 三、四球门比赛 要求: 1.遵守一般足球规则 2.每三分钟轮换一组 3.运球过人或通过3次以上传递,射门进一球按3分计。 1.原地两人一球体验触球部位 2.在集合区内 3.教师巡视,引导学生互相评价 1.各小组长组织在各组练习区域内练习 2.教师巡视,引导学生自评互评 3.教师讲解折线运球的练习方法,“脚内侧—外脚背—正脚背”,学生在集合区内呈“U”型队 4.学生在各组练习区域内练习 5.在学生练习前方设置标志物,引导学生在练习中抬头观察 按男女生分两大组,分别在半个足球场内练习 1.教师讲解方法并提出要求 2.学生在各小组长组织下练习 按男女生分两大组,分别在半个足球场内练习,每组再分3小组,轮换 1.积极采用各种传球运球技术 2.保持视野,敢于做动作

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