水平四（八年级）体育《足球--运球》教学设计及教案.docx

体育课教学设计 ——八年级体育与健康：足球（2）运球 ? 授课水平：水平四??????授课班级：八年级（3）班授课内容：足球—运球 授课教师： ??? 职称：???? 授课时间： 授课时数：1 教材名称及版本：《体育与健康》八年级全一册 人民教育出版社 一、教材分析 足球运动号称世界第一运动，普及最广、影响最大。它在发展学生速度、耐力、力量等体能的同时，还时时考验着学生的注意力、观察力、想象力和判断力，在运动过程中培养勇敢顽强、团队协作的精神和坚强的意志品质，深受学生们的喜爱。本节课为运球单元第二课时，主要教学内容为在复习直线运球的基础上学习脚内侧、正脚背、外脚背的折线运球。 二、学情分析 我校为本县第一所足球特色学校，本课的教学对象是八年级3班，共38人，男20人（其中2人因病免修）女18人。该班学生各方面素质较好，同学间团结互助，学习积极性高。经过七年级一学年的足球课教学和课外兴趣训练，大部学生掌握了最基本的球性球感、传运球的技能，该班在今年校园足球联赛中获得七年级男子第二、女子第一的好成绩。数名男女学生随校队参加了2016年芜湖赛区的全国青少年足球联赛。 三、教学目标 1、认知目标： 了解运球技术学习方法及其在足球运动中的意义。 2、技能目标： 巩固已经获得的球性，初步培养运球及对运球技术的运用能力，提高运动的协调性。 3、情感目标： 通过游戏，培养学生团结协作、主动参与的精神和灵活应变、不畏艰难的品质。 四、教学重点、难点 重点：触球部位，支撑腿自然弯曲，轻柔触球。 难点：重心跟上，球始终控制在“魔术圈”内。 五、教法和学法 依据坚持“健康第一”的指导思想，本节课以学生发展为中心，重视学生的主体地位、关注个体差异与不同需求。 “教法”采用启发式教学、游戏教学、讲解示范、教师巡回纠错等方法。“学法”采用学生主体尝试、分组练习、纠错、展示法来进行。 六、教学场地安排 1.分组教学场地安排 分组练习时，由各组小组长带领在各组对应的区域内练习 2.教学比赛场地安排 男女各一个半场，一般设置4个球门 七、教学过程 授课时间 第3周；第 2次 ；总第6次 课题名称 1、足球（2） 运球（第二次课） 教学目标 1、知识目标：了解运球技术学习方法及其在足球运动中的意义 2、技能目标：巩固已经获得的球性，初步培养运球及对运球技术的运用能力，提高运动的协调性 3、情感目标：通过游戏，培养学生团结协作、主动参与的精神和灵活应变、不畏艰难的品质 教学重点 触球部位，支撑腿自然弯曲，轻柔触球 教学难点 重心跟上，球始终控制在“魔术圈”内 过程 内容要求 练习指导 次数 时间 组织、方法 负荷 休息室 活动 一、集合、考勤。 二、检查服装，安排见习生。 三、师生问好，宣布上课内容、目标、学练要求。 1、集合要快、静、齐。 2、体育委员整队并向教师报告人数。 3、见习生随堂观摩，并协助教师教学。 3′ 安全教育 1．做好充分的准备活动，避免受伤。 2．练习时，遵守课堂纪律和足球规则，避免碰撞。 3．积极参与放松运动，充分调节身心。 热身活动 一、点明练习方法及要求。 二、对学生分组，讲解规则。 三、要求： 1.有序练习； 2.积极活动开。 一、慢跑。 二、关节韧带。 三、游戏 “解救冰冻人” 在体育骨干带领下认真有序练习。 2′ 1′ 5′ 小 渐强 主要活动 一、体验脚的踢球部位 1.脚内侧 2.正脚背 3.外脚背 二、运球练习 1. 复习脚内侧、正脚背、外脚背直线运球 2. 脚内侧、正脚背、外脚背折线线运球 要求： 1.脚内侧运球注意外展 2.外脚背运球时注意侧身、正脚背运球注意提膝 3.触球轻柔，速度有慢到快，一步一运 4.左右脚均衡练习 三、运抢游戏 “庆丰收” 中间放置10个球，先抢到4球者为胜，或计时3′多者为胜 要求： 1.脚内侧、正脚背、外脚背运球 2.快速运球并注意观察 3.防守方不得干扰 三、四球门比赛 要求： 1.遵守一般足球规则 2.每三分钟轮换一组 3.运球过人或通过3次以上传递，射门进一球按3分计。 1.原地两人一球体验触球部位 2.在集合区内 3.教师巡视，引导学生互相评价 1.各小组长组织在各组练习区域内练习 2.教师巡视，引导学生自评互评 3.教师讲解折线运球的练习方法，“脚内侧—外脚背—正脚背”，学生在集合区内呈“U”型队 4.学生在各组练习区域内练习 5.在学生练习前方设置标志物，引导学生在练习中抬头观察 按男女生分两大组，分别在半个足球场内练习 1.教师讲解方法并提出要求 2.学生在各小组长组织下练习 按男女生分两大组，分别在半个足球场内练习，每组再分3小组，轮换 1.积极采用各种传球运球技术 2.保持视野，敢于做动作