水平四（八年级）体育《足球：脚背外侧踢球》教学设计及教案.docx

水平四脚背外侧踢球教学设计 一、指导思想 根据《体育与健康课程标准》和《全国青少年校园足球教学指南（试行）》的要求，本课以“健康第一”和培养学生“终身体育”的意识为指导思想，课堂上注重学生的合作探究、自主体验能力的培养，立足于面向全体学生的发展，关注个体差异，因材施教，区别对待的教学原则，结合学生心理、生理发展的特点和运动形成的规律以多种形式激发学生学习兴趣，提高学生综合素质为目标，使学生都能取得成功的喜悦。 二、教材分析 足球是以奔跑和脚触及球为主的一项活动，具有全面性、技巧性、对抗性和集体性的锻炼价值，全面发展学生的身心健康，促进生长发育和培养团结协作、乐于助人的合作意识和勇于战胜困难的优良品质。 踢球是足球技术中最基本也是最重要的技术动作，主要用于传球和射门。踢球的主要方法有六种，其中脚背外侧踢球触球面大，出球准确，摆腿流畅，动作隐蔽，有利于跑动中向前或想踢球一侧传球，也可以中短距离的传球与射门，脚背外侧踢球立足于一个“准”字，击球部位和击球方位要准确，它与脚背正面踢球的动作基本相似，不同之处主要有两点：一是立足点距离球稍远，二是击球部位不同。 三、学情分析 我校是南京市足球特色学校，学生对足球运动的兴趣浓厚，都能通过多种形式的开展，学生都能主动参与足球练习中，学校每周都还安排了一节足球特色课，为学生学习足球提供了充裕的练习时间和空间。八年级学生通过一段时间的足球学习，掌握了一些基本的足球技术和运动能力，脚内侧踢球和脚背内侧以及脚背正面踢球都有所掌握，在学习脚背外侧踢球技术前，学生已有技术动作的储备，为学习本课内容提供了良好的技术支撑和兴趣动力，女生的技术基础的学习兴趣弱于男生，需要密切关注和加强学法指导，充分调动其学习的积极性和主动性。 四、教学目标： 1、通过本课的学习，引导学生正确认知脚背外侧踢球的方法，使学生主动参与。 2、通过脚背外侧踢球的学练，使75%以上的学生掌握脚背外侧踢球的技术动作和要领，发展学生身体协调、灵敏素质和腰腹力量。 3、学生在课堂中能互相帮助、充分交流、自主体验、共同提高，激发学生学习兴趣，培养学生自信、进取精神。 五、教学重难点： 重点：支撑腿选位、踢球腿的摆动和触球部位。 难点：脚背外侧击球部位的准确性 六、教学程序（一）、开始热身部分 1、慢跑 学生沿小足球场慢跑5分钟。（慢跑时穿插后踢腿跑、侧踢腿跑、前踢腿跑、垫步跳等练习，过渡到前脚掌“滚动式”走，最后经过球框有序拿球。） 2、足球操 在音乐节拍声中完成足球操练习 （二）、学习体验部分 感悟技术动作 1、出示挂图，让学生找不同，让学生明白脚背正面踢球过程与脚背外侧踢球的区别。 2、教师讲解、示范，学生模仿体会。 3、学生根据挂图和老师讲解与示范，找准击球部位，贴上即时贴标识并相互评议，教师巡回指导。 认知技术要领 1、两人一组，上一步踢固定球。（体会支撑脚位置，摆动腿的方向，正确的击球部位。） 2、在教师“一二三四”口令引导下进行定位球练习。（一支撑，二摆腿，三踢球，四随球前摆） 3、分组练习，相距10------15米，两人或多人练习踢定位球。 4、学生展示，教师点评 提升技术动作 运动中传接球，脚背外侧射门。 三角传球接力比赛 1、讲解接力比赛方法与要求 2、请学生配合演示 3、组织参与学生练习，比赛 4、教师评价 （三）、身心恢复部分 1、听音乐，做放松操。 2、教师小结，学生自评。 3、布置作业，归还器材。 4、师生再见。 六、教学效果预计 1、学生基本能掌握脚背外侧踢球的要领与方法，通过练习提高踢球的“准”确性、协调性。 2、学生在练习中积极主动，互信互助，和谐融洽，气氛活跃。 3、通过传球接力比赛，使学生身体素质得到进一步提高。 七、教学中可能出现的问题集解决预防方法。 一种是踝关节不绷紧，以脚的外侧边缘搓球。 另一种是摆动腿方向向内呈弧线摆动。纠正方法，首先要讲清脚外侧与脚背外侧的区别，要求学生用脚背外侧踢球时，踝关节不紧绷，脚趾紧扣并稍向内下方指，以脚面偏外部击球，多做定位球练习。 八、场地器材的布置回收 足球25个 即时贴25个 足球场一片 小足球门4个 体育与健康实践课教案 单元位置 足球 单元 第9 次课 授课时间 第 9 周 第26节课 教学内容 脚背外侧踢球（第一课时） 学 习 目 标 1、通过本课的学习，引导学生正确认知脚背外侧踢球的方法，使学生主动参与。 2、通过脚背外侧踢球的学练，使75%以上的学生掌握脚背外侧踢球的技术动作和要领，发展学生身体协调、灵敏素质和腰腹力量。 3、学生在课堂中能互相帮助、充分交流、自主体验、共同提高，激发学生学习兴趣，培养学生自信、进取精神。 重 点 难 点 重点：支撑腿选位、踢球腿的摆动