《绿色千岛湖》教案新部编本.docxVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《绿色千岛湖》 教学重点 认识千岛湖的美景与它的形成，理解人与自然应当和睦相处。 活动一：读文识字，读通课文 过程 ．自由读课文学习生字。 ．认识课文主要讲了什么内容？ ．给课文分段。 ．沟通汇报。 活动说明： 这一活动，帮助学生读通课文，为理解课文作准备。整体感知课文内容，并理清文章的层次。 活动二：理解课文 过程： ．要求学生自由读课文，依据课文内容提出自己感兴趣的问题。 ．教师进行梳理，确定与课文内容亲密有关的问题。A、千岛湖是怎样形成的，为 什么叫千岛湖？B、为什么说千岛湖是人工创建的绿色奇迹？C、为什么叫“绿色”千岛 湖？ ．学生带着三个问题读课文，边读边进行相应的勾勒和批注。 ．在组内沟通自己的念书理解，并仔细倾听他人的念书感觉。学生之间互为补充。 ．个别同学在全班汇报念书收获。 活动说明： 初步认识千岛湖的形成，理解综合工程及水上森林的作用，认识人们为千岛湖的绿，所做出的努力。感觉千岛湖良性发展的生态环境，领会出人与动物和睦相处，人们保护自然