小学综合实践活动《学会统计数据》教学设计.docVIP

《学会统计数据》教学设计 一、教材分析 初步学会对数据进行统计和分析，是小学生应具备的一项能力。学会统计数据可以帮助我们解决学习和生活中的一些问题，例如，要想知道学生的平均身高、最喜欢的体育运动等，都要用到数据统计的方法。在学习过程中，小学生通过收集数据、统计数据、分析数据，可以得出相关的结论，并能生成新的研究问题。安排这一主题的目的主要是引导学生体验数据与学生学习、生活的联系，初步掌握数据统计的方法，提高学生收集、整理、分析、处理信息的能力，培养科学严谨的学习态度。?? 学情分析 五年级的学生已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力；本次活动安排学生课前收集相关资料，课上进行分析、交流，对于五年级的学生来说，要让他们初步掌握信息资料的收集、学会归纳总结的基本方法以及研究探索的方法，让学生学会自主探究的能力，学会学习。 三、教学目标： 知识与技能目标：通过合作探究、了解收集数据、统计数据的方法，会绘制统计表和统计图。 过程与方法目标：能根据研究内容，选择适当的数据统计方法。 情感态度与价值观目标：通过对统计结果进行分析，提高收集信息、处理信息的能力，初步养成科学严谨的学习态度。 本课教学重难点： 重点：学会收集数据的方法，绘制统计表和统计图。 难点：对统计结果进行分析。 教学方法 教学方法：提前布置学生通过上网、访问等方式收集相关内容，对学习统计数据有个初步了解，课上引导学生小组合作进行分析、汇报，组织小组合作进行自主探究，从而掌握收集数据、统计数据的方法。 学习方法：自主探究与小组合作相结合。 五、教学环境与媒体建议： 教学环境：综合实践活动教室 媒体设计： 教师准备：1.课前通过各种方式，收集数据统计的相关资料。2.收集统计图 与统计表的范例。3.制作多媒体课件 学生准备： 1.课前通过上网、访问等方式，了解收集数据、统计数据的方法，查找统计图与统计表的相关信息。 2.收集我国五、六年级小学生身高标准，体重情况。 六、教学过程 （一）创设情境，导入新课 1.教师引导语：说到过春节同学们都很开心，因为在这个节日里有同学们特别喜欢的一些事情，2014年的春节刚刚过去，你想了解我们班同学压岁钱的有关情况吗？你想了解咱班每个同学春节期间最喜欢做的事情是什么吗？要想知道这些就要用到一种方法，这种方法叫统计数据，今天让我们来学会统计数据（板书课题） （设计意图：由同学们身边感兴趣的事情提出问题，激发学生的学习兴趣，引发学生进行问题思考。） （二）学习与探究 1.了解收集数据的方法 教师导语：在绘制统计表和统计图前，我们先要进行收集数据。 （1）学生投影下交流汇报课前准备的关于收集数据的资料 （2）教师提出问题：你们是用什么样的方法收集到的资料呢？ （3）学生汇报 （4）教师小结：收集数据的方法包括测量法、实验法、问卷法、查阅资料法(教师板书） 收集数据的要求：要做到16个字：实事求是、认真细致、项目齐全、记录清晰。（教师板书） （5）教师课件出示资料卡： 收集数据通常有两种方式：一种是全面调查，又叫普查；一种是抽样调查。全面的调查就是对需要调查的对象进行逐个调查。这种方法所得资料全面可靠，但工作量大，易产生重复和遗漏。当被调查群体很大，数据要求精度不高，允许有一定的误差时，或事件本身不适宜全面调查时，可以抽样调查的方式。抽样调查是从全部调查对象的总体中，随机抽取若干个体组成样本进行调查，并根据调查的情况推断总体特征的一种调查方法。比如，要了解一批灯泡的使用寿命，不可能将这批灯泡逐个使用到坏为止，而是采用抽样调查，随机抽出一定比例的灯泡测试其使用寿命，从而推断这批灯泡的使用寿命。 资料卡： (6)全部默读 教师提问：收集数据的方式是哪两种？ 学生汇报，教师小结。 2.学会统计表和统计图的绘制方法 （1）教师出示课前准备统计表与统计图的范例。 柱形（条形）统计图教师指导语：统计结果出来后，为了将数据更加直观、清晰地展现出来，并从中得到有关结论，可以采用绘制统计表和统计图的方法。 柱形（条形）统计图 常见的统计图有：（课件出示） 折线统计图 折线统计图 饼状（扇形）统计图 饼状（扇形）统计图 （2）学生进行学习分析 （3）小组观察讨论统计表与统计图的构成以及绘制的注意事项。 （4）学生交流汇报 （5）教师在学生交流的基础上进行指导，让学生明确统计表与统计图的绘制方法以及注意事项。 (教师指导：第一出示折现统计图：首先是统计