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《写一种小动物》教学设计 《写自己喜欢的一种小动物》教学设计 教学目标： 1、根据本单元学过的课文，学习作者描写小动物的方法，写自己喜欢的一种动物。 2、能抓住动物的外形和动作、脾气写下来。 3、具体写出动物的特点，表达自己的真情实感。 学习者分析： 习作：《写自己喜欢的一种小动物》是学小学语文第七册第四单元的习作训练内容。对于刚进入四年级的小学生来说，习作水平不高，观察习惯不是很乐观，观察能力、语言表达能力欠缺，因此，在口语交际的基础上进行习作，让学生选取自己生活中常常接触的小动物进行描写，学生才会有话可说。只要引导学生把想说的话组织安排好，完成本次习作任务不是问题。由于我班学生大多数来自农村，对小动物不陌生，与小动物的接触很多，发生很多有趣的故事，引导学生能选取典型的一个事例就行了。 教学重点： 1、掌握写作方法，能抓住动物的外形特点，生活习性进行描写。 2、表达自己的真情实感。 教学难点： 1、模仿本单元学过的课文，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。 1、老师先介绍自己的喜欢的动物。 （1）老师喜欢的动物是小狗，因为狗通人性，是人类最忠实的朋友。 （2）老师讲一讲自己与狗相处的亲身感受。 我家养了一条狼狗，一身乌黑的皮毛，脖子下面夹九几根白毛，因此给它取名叫“黑多”。从表面上看，黑多让人惧怕三分，因为它直立起来比我还高。黑多在白天很温顺，深夜听到一点动静，就到