行政学说史：第四讲 泰罗的科学管理理论1.ppt

衡水中学如何做到一年104人考入清华北大 ?“衡水中学的管理说到底就是封闭管理和量化考核，这是一个钢镚的两个侧面。”李金池告诉南方周末记者，封闭管理是第一步，可以为学校营造一个单纯的环境。而要调动老师的积极性，量化考核则是不可或缺的。而有去过衡中的参观者认为，绩效量化其实就是借助现代公司手段管理校园，无止境地追求效率和数值考量。 从量化班级入手，班级的学习成绩、纪律、宿舍卫生状况，都会影响考核成绩。而考核的成绩直接与班主任、任课老师的绩效评定发生联系。“比如坐班，量化会具体到每个小时。”李娟曾在衡水中学任教10年，她说执行量化考核的是学校课少的音体美副科的老师和教务干事，他们统计成表并公布出来。 /2014-10/25/contenthtm  科学管理理论的基本内容 科学管理的中心内容是提高劳动生产率 提高劳动生产率关键在于为工作挑选“第一流的工人” 实行标准化原理 实行刺激性工资报酬制度 工人和雇主两方面都必须来一次“精神革命” 把计划职能同执行职能分开，变原来的经验工作法为科学工作法 实行职能工长制 在组织机构的管理控制上实行例外原则 思考与讨论 泰罗的科学管理研究的起因是什么？ 泰罗所说的“第一流工人”是指什么样的工人？从中反映了人力资源管理的什么思想？ 泰罗所提倡的标准化原理具体是指什么？请举例说明泰罗是如何进行标准化实验的？ 什么是“刺激性工资报酬制度”？你是如何看待泰罗的工资报酬制度的？ 你是如何看待泰罗所提倡的“精神革命”的？ 有人认为，泰罗对工人的看法是错误的，对此你是持什么观点？ 《科学管理原理》 “差别计件工资制的主要内容是，对用最短时间完成每项工作、每单位工作或每项工作而又没有缺点的工人，给予比用较长时间才完成同样工作或有毛病的工作的工人以较高的工资。” 《科学管理原理》 “假设在普通的计件工资制下，一个工人每日生产16件产品，每件产品按0.15元算，他全日工资收入为2.4(0.15*16)。 经过努力。他的产量提高到每天20件。因此，他每日收入增加至3元0.15*20)。” “然而在旧制度下，雇主认为他每天赚3元太多了，因为有些工人每天只得2.25-2.5元。雇主就决定将每件工资由0.15降到0.12元。 不久这个工人便发觉，尽管他以较高速度工作，而每日收入则与原来工资一样（0.12*20）。工人如果不再按这个速度工作，实在不奇怪。” 《科学管理原理》 “在差别计件工资制度下，如果一个工人每日完成合格品20件，每件工资为0.15元。全日工资共3元（0.15*20）。 如果他工作慢，只完成19件，则他的每件工资不是0.15元，而是0.12元。他全日工资收入只是2.28元（0.12*19）而不是3元。 如果一个工人完成20件，但其中有些不合格，则按实际情况，每件工资只付0.05元-0.1元。他全日工资收入只是2元或1元而不是3元。” 思考与讨论 泰罗的科学管理研究的起因是什么？ 泰罗所说的“第一流工人”是指什么样的工人？从中反映了人力资源管理的什么思想？ 泰罗所提倡的标准化原理具体是指什么？请举例说明泰罗是如何进行标准化实验的？ 什么是“刺激性工资报酬制度”？你是如何看待泰罗的工资报酬制度的？ 你是如何看待泰罗所提倡的“精神革命”的？ 有人认为，泰罗对工人的看法是错误的，对此你是持什么观点？ 《科学管理原理》 “管理人员的责任一方面是细致地研究每一个工人的性格、脾气和工作表现，找出他们的能力。另一方面，更重要的是发现每一个工人向前发展的可能性，并且逐步地系统地训练、帮助和指导每一个工人，为他们提供上进的机会。这样，使工人在雇用他工作的公司里，能够担任最高的、最有兴趣的、最有利的、最适合他的能力的工作。” 《科学管理原理》 “挑选工人并不是去寻找一些特殊的人，而是从非常普通的人中挑选少数特别适宜从事这类工作的人。”（生铁搬运工实验） 《科学管理原理》 “比起其他因素来，有一个重要因素更为重要。那就是仔细地挑选那些具有快速感知能力的年轻女工，以取代那些感知能力慢的年轻女工。用个人系数低的年轻女工取代那些个人系数高的年轻女工，此即科学地挑选工人。”（自行车钢珠检验女工实验） 科学管理理论的基本内容 科学管理的中心内容是提高劳动生产率 提高劳动生产率关键在于为工作挑选“第一流的工人” 实行标准化原理 实行刺激性工资报酬制度 工人和雇主两方面都必须来一次“精神革命” 把计划职能同执行职能分开，变原来的经验工作法为科学工作法 实行职能工长制 在组织机构的管理控制上实行例外原则 思考与讨论 泰罗的科学管理研究的起因是什么？ 泰罗所说的“第一流工人”是指什么样的工人？从中反映了人力资源管理的什么思想？ 泰罗所提倡的标准化原理具体是指什么？请举例说明泰罗是如何进