大家的“朋友”第1课时 教案.docxVIP

8大家的“朋友”第一课时 一、教材分析 本课题设置两个话题：“认识我们的‘朋友”“善待我们的朋 友，”。 “认识我们的‘朋友”这个话题设置的目的是通过拟人手法, 采用自述的表现方式让学生懂得公共设施的作用，让学生了解什么是 公共设施，并注意引导学生对公共设施的完善、开展和创新展开想象。 “善待我们的‘朋友”这个话题设置的目的是引导学生懂得人 人都应保护公共设施，并知道如何保护公共设施。 这两个板块旨在引导学生了解公共设施的作用，并学会正确使用 和保护公共设施。 二、学情分析 公共设施主要是由政府或其他社会组织为方便人民生活，在公共 场所提供的一些设备和设施，供社会公众共同使用和享受。学生在生 活中已经接触和使用到一些公共设施，但对公共设施包括的范围和作 用，以及为什么要保护公共设施并没有认真思考过。社会生活中经常 发生一些破坏公共设施的不文明行为，帮助学生从小树立保护公共设 施的意识，知道合理使用和保护公共设施很重要。 三、教学目标.了解生活中常用的公共设施，并知道它们的作用。 .懂得公共设施对人们生活的重要性。 四、重点难点 【教学重点】知道公共设施的作用，懂得保护公共设施。 【教学难点】在日常生活中能够自觉主动地去保护公共设施。 五、教学过程教学准备： 教师准备：日常生活中常见的公共设施名称及其图片；公共设施的作 用学生准备：了解身边熟悉的公共设施，发现存在的问题。 （一）图片导入.引入新课：出示图片，完成填空。 在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为 o （公共设施）.导语：这些“朋友”给我们的生活带来了便利，这样的“朋友”， 还有哪些呢？ 引出课题：大家的“朋友”——认识我们的“朋友”（二）了解认识 .小组交流：观察教材第50页插图，说说这两个“朋友”可以给人们带来什么帮助。 (1)给人们提供休息的地方(2)方便人们放置垃圾 教师：在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着 帮助的“朋友”，你还知道哪些呢？ .设施作用：从身边常见的公共设施入手，说说它们的作用。 .范例展示：出示教材第51页插图，说说这两个公共设施的作 用。 (1)喇叭：传播消息、普及知识(2)夜灯：方便人们夜行 .活动园：你还知道哪些公共设施？选择一种自己熟悉的公共设 施，说一说或者用表演的方式展示公共设施的作用。 假如我是, 我可以 .角色扮演：扮演一种你熟悉的公共设施，把它的作用通过说话 的方式展现出来。(出示单车和凉亭的范例) .自主思考：这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提 供了很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的 生活将会是什么样子的？ .理解感受：阅读教材第52页，看看小叮当的旅行遭遇吧！说 说他遇到了哪些不便。 没有公共汽车只能步行T交通不便累了但没有休息椅只好席地而坐T休息不便 想扔掉手中的垃圾但没有垃圾箱T保洁不便想给妈妈打个 但没有公用 T通讯不便 .故事续讲：小叮当还会遇上什么不方便？把故事接着讲下去吧。 （没有厕所而难受的故事） 小结：外出时如果没有公共设施，会困难重重，带来诸多不便。 公共设施的存在具有重要的作用，正是有了这些“朋友”的默默付出， 我们的生活才变得更加便利和舒服。 .合作探究：教材第53页活动。 提示：现有的公共设施存在的问题：款式老旧、材质不佳、种类 不全公共设施优化开展的方向： ①优化人们的使用效果体验②满足人们各个方面的需求 ③使用环保材料.范例参考： 我认为共享单车是需要改进的公共设施。因为共享单车现在经常 出现随地乱扔、乱停、私人占有等不良现象，希望有关部门可以给共 享单车设置一个定位导航和报警追踪系统。同时，使用者在使用后原 地进行拍照上传，以此监督使用者合理停放、不要损坏单车等。 .课堂点拨：通过改善基础设施建设，乡村的生活条件变好了， 百姓的生活更便捷、愉快了。我们要努力学习，长大后为改善社会而 贡献自己的一份力量。 .归纳总结： （1）在公共场所供大家使用的设施,称为“公共设施”。 （2）我知道的公共设施有路灯、休息椅、健身器材等。 （3）公共设施的作用为我们的生活带来许多便利，如果没有公 共设施，我们的生活会十分麻烦。 （三）随堂练习一, ＞判断题。 .家里的餐具，家人可以用，客人也可以用，所以它也是公共 设施。（X ） .如果没有公共设施，我们的生活只是多了点麻烦，但是影响不 大。（X ） （四）板书设计r I公共设施 大家的“朋友” J 大家的“朋友” J 便利生活 ［认识我们的“朋友”nmr-irn nmr-irn nmr-irn改进完善（五）布置作业 nmr-irn 1.交流：和爸爸妈妈一起细数知道的公共设施还有哪些。 2?实践：对现有公共设施提出改进和完善方案，并设计一种新型的公共设施。