《遗传学》课程教学大纲.pdfVIP

《遗传学》课程教学大纲 课程名称（中文/英文）：遗传学/Genetics 课程类别：专业基础课 课程性质：必修/学位课 适用专业：生物技术 学 时 数： 60 其中：实验/上机学时：12 学 分 数：3.5 考核方式： 1．课堂表现、学习态度，作业和实验考核(30%) 2 ．期末理论考试（70%，闭卷） 预修课程：普通生物学；生物化学 参考书籍： 1. 刘庆昌主编，遗传学（第二版）科学出版社，2010年 2. 朱军主编，遗传学（第三版），中国农业出版社，2002年 3. 王亚馥等编，遗传学，高等教育出版社，2001年 4. 刘祖洞等编，遗传学（第二版），高等教育出版社，1991 年 5. 盛祖嘉编著，微生物遗传学（第二版），科学出版社，2001 年 6. P.C.Winter ，遗传学（影印版），科学出版社，2001 7. Williams S Klug ，essentials of genetics，高等教育出版社，2002 开课单位：生物工程学院生物技术系 课程简介： 遗传学是研究生物遗传信息传递及遗传信息如何决定性状的科学，也即研究生物遗传、 变异现象与规律的科学；它是生物进化理论以及动、植物与微生物育种的理论基础，也为人 类医疗保健提供理论依据，并对现代人类社会、法律与世界观产生越来越广泛、深入的影响。 主要内容包括遗传的细胞学和分子基础，孟德尔和摩尔根遗传规律，染色体结构变异和数目 变异，细菌及病毒的遗传分析，数量性状与多基因遗传，基因重组和突变，细胞质遗传，群 体遗传等。 本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标： 1. 通过本课程的学习，学生应全面掌握遗传学的基本知识及研究方法，对复杂的生命 现象有符合客观规律的认识， 2.了解现代遗传学发展的新成果，为进一步学好生物技术、基因工程及有关遗传学分支 学科奠定基础。 绪论 （1 学时） 教学目的和要求： 了解遗传学的研究的对象、任务、发展史以及遗传学在科学研究和生产实践中的地位和 20 作用。明确学习本课程的要求、方法、目的和重要意义。激发学生学习遗传学的兴趣。 教学重点和难点： 遗传学的研究对象与任务。 教学内容： 一、遗传学的研究对象与任务。 二、遗传学的发展简史。 三、遗传学在科学研究和生产实践中的作用。 第一章 遗传的细胞学基础（2学时） 教学目的和要求： 掌握染色体的形态、结构和数目，了解染色体的核型和核型分析；掌握细胞的有丝分裂 和减数分裂过程和遗传学意义；熟练掌握配子的形成和受精，了解植物生活周期有关知识。 教学重点和难点： 重点是染色体的形态结构，细胞的减数分裂，难点是核型分析。 教学内容： 一、细胞的结构。 二、染色体的形态结构和数目。 三、细胞周期及有丝分裂和减数分裂过程和遗传学意义。 四、配子的形成、受精与无融合生殖。 五、高等动植物的生活周期和低等生物的生活周期。 第二章 遗传物质的分子基础 (2学时) 教学目的和要求： 通过讲授，使学生了解分子遗传学的基本知识，DNA 、RNA 的分子结构及复制；三联 体密码，遗传密码与蛋白质的翻译，中心法则及其发展。 教学重点和难点： 重点是 DNA 的结构，难点是遗传密码的破译与性质。 教学内容： 一、DNA 是主要遗传物质的间接证据和直接证据。 二、DNA 和 RNA 的分子结构和复制。 三、三联体密码，遗传密码的转录、翻译，中心法则。 第三章 孟德尔遗传(6学时） 教学目的和要求： 掌握孟德尔规律的遗传实质；理解基因作用与性状表现的关系；初步掌握遗传基本原理 21 在育种上的意义和应用。 教学重点和难点： 重点是一对、二对相对性状的遗传规