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精品文档 交流会发言稿开头 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！今天能在这里和大家交流，是领导对我的鼓励 和肯定，是我们组获得第一名的小范姐的谦让，我作为进步 大的代表在这里发言，感到非常荣幸。下面我就说说我平时 的一些做法： 一、凝聚产生力量，团结诞生希望。 这次我们六年级各班数学都取得了相对较好的成绩，得 归功于全组的每位教师。在王校长的带领下，我们六年级， 没有孤军奋战的，每个班语数教师配合默契，同时七位数学 教师又是一个整体，我们不仅在学校规定的时间教研，还时 常在办公室随时随地共同教研，谁哪一课或哪一类型题讲得 好，就倾囊传授，谁在网上或其它地方找到几道好题或一份 好卷，都共同分享。近一年来，我真正尝到了合作的甜头， 感受到了团队的力量。 二、树立信心，逐渐完成近期目标。 做任何事情，有了目标，如果充满自信，然后全力以赴， 十之八九都能成功。记得上学期期中考试成绩，我班数学老 一，且与第一名差距很大，之后，我找校长反思时，校长说： 没事，你接的班底子就差，再加上前一段学校检查多，慢慢 来。校长的鼓励让我坚定了信心，同时我也保证，期末时我 班数学即使名次不上升，我也一定把分差缩小。回去后，我 2016 1 / 18 精品文档 就认真审查试卷，同时与兄弟班级做对比，发现我班的计算 题失分相对较多，特别是75~79.5分的学生一大串，优秀率 较低。我就给自己定了短期目标：，抓计算题，让那些临界 生达到优秀，然后采取措施。对于马虎算错得数的，上学期 我们正在学打折问题，计算购物时买一赠几是打几折，我说 咱也来个另类打折，每天错一增三，逐步培养他们细心认真 习惯。对算理错的，一对一讲解。为了是学生对乘法分配律 运用熟练，我根据形式的不同，把它又概括分为：正向运用、 反向运用、变公因数、凑整、补乘一、看做一个整体等六种 类型。每次讲解都让学生先说说这道题是那个类型，在脑子 里建模，然后作答。经过一段坚持训练，计算抓住了，成绩 自然提高了。本期开学，我就给学生鼓劲，给他们灌输这样 一种思想，数学很简单，不要把他看很神秘。只要大家有信 心，从现在开始认真学习，从基础做起，基础题要十二分把 握全对，中等题尽量拿分，难题尝试得分，这样，使自己水 平正常甚至超长发挥，毕业时都会得到满意的成绩。再加上 这学期我们只有负数的认识、圆柱和圆锥、比例、这点儿新 知识，期中考试后就是大复习，那么你上半学期学好了，下 半学期再通过大复习，查漏补缺，到时候肯定会有个好成绩 送给你未来的中学老师。可能是思想的统一，有了信心，这 学期孩子们学习劲头较高。 三、充分利用试卷资料，查漏补缺。 2016 2 / 18 精品文档 在教学中，每次单元试卷都由我亲自批阅，因为只有老 师自己改完试卷，才能了解到学生在哪些题型的某些知识点 上没过关，计算题失分在哪里，解决问题部分中什么方法没 掌握。同时，自己也反省在这一单元中，哪些知识点需要再 补充。改完试卷后，我在一张空白试卷上作好记录，比如哪 个题要重点讲，哪个题要强化训练，都做上记号。讲评时有 所侧重，心中有数。也有一些 题非常简单，可还有些孩子不会做，我就把他们的 名字记在我的一个成绩登记分析本上，试卷评讲后专一把他 们叫出来一个一个给我说解题思路，各个击破。对于试卷上 的重点题、典型题、易错题，讲评后都让同桌在课堂上互说 解题思路、过程。我经常给学生说：会做的题不一定会讲， 但能讲明白的题，你肯定会做。对于试卷上的错题，不管是 填空、判断、还是解决问题，我都让他写出详细的分部订正 过程，同时自己再编一道同类型题解答。试卷处理后，基本 上达到典型题不忘，错题吃透的效果。 以上是我在教学中的不成熟做法，不足之