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《写动物》教案设计 《写动物》教学设计 前进小学校 兰秀云 教材简析： 本次习作是写动物。提示语共四个自然段。第一自然段启发学生写发生在自己和动物之间的事，第二、三自然段是写动物的具体内容，第四自然段是对文题的要求。插图是牛、狗、猫、鸡的图片，可供学生选择。让学生在习作的过程中体会动物的可敬可爱，思考怎样与动物和谐相处，树立保护动物的意识。同时使学生体会到运用多种方法进行表达。 教学目标： 知识目标：学习抓住外形特点和习性，做到观察仔细，想象丰富合理，表达具体生动。 能力目标：抓住生活中富有情趣的细节，进行生动描写。 情感目标：感知动物的奇妙，把自己了解的动物以及与它们之间发生的事写出来。激发学生热爱动物的情感。 教学重点：写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和习性和交往的事写下来。 教学难点：抓住生活中富有情趣的细节，进行生动描写，并真挚的表达情感。 教学过程： 课前交流：? ?? ? 同学们好！非常高兴能和你们一起来上一节作文课。上课前我要 在空中，有的在水里，有的在树上，有的在草丛中等，为广阔的自然增加了无限活力和生机。有许多动物就生活在我们的周围，我们看得见、摸得着，我们抱过它、喂过它，甚至与他们朝夕相处。如：（生自由说）正是他们的存在使我们的生活更加有情趣。你和动物们打过交道吗？今天，就让我们写一写他们（板书：写动物） 本次习作要求我们写什么，怎样去写呢？请同学们打开