《Android应用开发技术》课程标准.docxVIP

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  • 2022-07-12 发布于四川
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《Android应用开发技术》课程标准一、课程定位与学习目标 (一)课程定位 《Android应用开发技术》是一门以教、学、做合一,手、脑、 机并用为手段、以培养学生“自己获取知识,独立发现问题、解决问 题的能力”为主要目的的必修课程。通过本课程的学习,学生学习掌 握Android系统介绍及开发环境搭建、界面编程、事件编程、深入理 解Activity、高级界面组件编程、Android数据存储、 ContentProvider实现数据共享、多媒体基础、Service与 BroadcastReceiver>多线程、综合案例等内容,具备Android应用 设计、开发、调试、文档编写能力,培养学生解决问题、团队合作、 沟通交流等职业素质。 在创新创业方面,Android编程技术是移动App、物联网应用开 发的重要组成局部。本课程课程帮助学生深入理解及掌握其中的基本 原理、基本操作方法,同时加强实践环节,以工程驱动,充分提升学生 进行Android App设计与开发的实践能力,对学生自主创业、进行移 动APP等产品的开发起到积极鼓励作用。 作为物联网应用技术(专本分段)专业的核心课程之一,本课程 在教学中具有重要的地位。本课程的先修课程为面向对象程序设计 (Java);后续课程为移动应用开发实训、物联网应用工程实训等。 (二)学习目标1、知识目标: (1) 了解Android的开展与环境搭建。 (2)理解Android数据存储;理解Android应用开发。 工程任务 09:主页面 “我的”、“音 乐库”、“个 人设置”界面 的滑动 使用PagerAdapter完成主页面中的三个滑动 页面 任务06:多 种对话框 .对话框Dialog的概念 .警告对话框AlertDialog的使用 .使用Intent进行页面跳转 任务07:发 送优惠活动 通知 1.通知Notification的使用 注:由于与AlertDialog的创立有相似之处, 因此可讲Notification相关知识点 工程任务 10:退出登陆 1.使用Dialog完成音乐播放器的退出登录 功能 单元08: ContentPr ovider 实 现数据共 -Xp 任务01:管 理联系人通 讯录 ContentProvider 的概念 URI及URI常量介绍 ContentProvider 和 ContentResolver 关 系 使用ContentResolver操作数据 使用ContentProvider管理系统数据 a)任务L增删改查通讯录联系人 b)任务2: 了解MediaStore多媒体库; 读取音乐列表 工程任务 11:读取手机 内存卡上音 乐的信息 利用ContentProvider读取系统多媒体数据 库MediaStore中的音乐信息 单元09: 多媒体基 础 工程任务 12:播放音乐 . MediaPlayer 概述 .创立 MediaPlayer 对象 .使用MediaPlayer对象播放、暂停、恢复、 停止音乐 4,使用MediaPlayer中的事件监听器 .使用MediaPlayer中的其他常用方法 .使用Activity的生命周期完善音乐播放 单元10: 多线程与 Handler 任务01:自 定义样式的 拖动条 .进度条ProgressBar的常用方法和属性 .拖动条Seekbar的样式和监听事件 .补充:.9.png格式图 注:需Java 多线程知 识 任务02:每 秒更新一次 的拖动条 Handler 类 Message 类 使用Handler和Message实现线程间通信 注:根据学生情况补充Java多线程基础知识 工程任务 13:制作音乐 播放的进度 条(设置、显 示音乐播放 进度) 利用SeekBar+多线程+Handler实现音乐播放 进度条(可实现设置、显示音乐播放进度) 单元11: Service 与 Broadcast Receiver 任务01:观 察两种 Service 的 生命周期 Service概述(含Service的分类) 使 用 startService ()方法 创立的 ServiceCService 的创立与配置、Service 的启动与停止、Service的生命周期) 使用 bindService ()方法创立的 Service (Service的创立与配置、Service的启 动与停止、Service的生命周期) 任务02:模 拟任务下载 进度显示器 1.使用bindService ()方法绑 定本地 Service并与之进行通信 任务03:实 时显示系统 时间 . BroadcastReceiver 概述 .使用BroadcastReceiver实现广播的发 送和接收 .使用Timer和TimerTask实

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