幼儿园：大班数学：星期的秘密.docx

大班数学：星期的秘密 祁桂莲 设计意图： 星期对孩子而言是有一些生活经验的。在日常生活中，孩子们会经常提到“今天星期几，明天星期几，星期天我去学画画……”等问题，而作为刚升大班的幼儿对星期的顺序性、周期性的概念还不清晰。《指南》教育建议中指出：鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理，知道今天是星期五，能推断明天是星期六。基于数学要和生活链接，解决日常生活中的问题。为了让幼儿的数学学习更好的回归生活，我们链接生活的日历，在幼儿已认识了解日历的基础上，感知、理解星期的顺序性和周期性，从而发现星期与人们生活的关系，最终运用于生活，由此确定了大班数学活动《星期的秘密》。 活动目标 1.认识日历上日期、星期，知道一个星期有7天， 2.在学习看日历的方法中感知、理解星期顺序性和周期性。 3.感受生活中数学的有用和有趣。 活动准备： 物质准备：日历人手一本、星期字卡、日历操作卡、ppt 经验准备：和爸爸妈妈观察过日历 活动过程： 一、说说自己的发现—认识日历上日期、星期 1.你们都看过日历，今天老师也带来了日历，看看你发现了什么?现在请你从书袋里拿出日历。 2021，右上角的数字表示什么呢？（2021年） 日历的左上角的数字是表示月份（9月） 1、2、3……你说的是在什么地方？格子中的这些数字代表什么呢？（代表一个月有多少天）它们表示日期，几月几号。（出示ppt） 2. 还有发现了什么？（出示ppt，日 一 二、三、四、五、六划线红） 这一排的数字表示的是什么呢？有星期几？ 一个星期有几天呢？（7天）那它们是怎么排列的？ 小结：原来一个星期有7天，它从星期日开始按照顺序进行排列。 如果出现星期天和星期日混淆时，提问：星期日是哪一天？星期天就是星期日。 我们平时上学是从星期一开始，这里的是从星期日开始。 刚才我们在日历上发现几几年，几月几日，还有星期几。诶，那你们知道今天是几月几号吗？10月11日（回应：哇！你真厉害，一下子就知道了）我们在找一找，在哪里。 二、找一找日期、星期—感知星期的顺序性和周期性 1.那接下来我们来玩一个找星期的游戏，听好游戏要求：待会儿听日期，然后用笔把它圈出来，还要看看它是星期几呢，我们比一比谁找得又对又快。（现在请你拿出笔） 第一次游戏：教师说日期，幼儿找星期。 1.游戏开始，10月12日在哪里？它会是星期几呢？圈出来（请个别幼儿在白板上日期圈出，一起验证教师关注其他孩子进行回应，你们和他一样吗？） 2.提问：你怎么知道它是星期一的呢？ 第二次游戏：在找星期的游戏中感知顺序性 1.现在游戏升级喽，10月16号在哪里？它又是星期几呢？看谁找得又对又快。 2.提问：你怎么知道星期六呢？ 通过上面竖着看，知道了它是星期几。 如果把这里盖住呢，你怎么知道它是星期几？ 小结：原来看星期可以竖着看，还可以按照星期的顺序推算。 第三次游戏：请个别幼儿说日期，大家一起找。 1.那么现在请一位小朋友在10月份的日历上说一个日期，我们来找一找。 如10月20号，它在哪里，圈出来？它是星期几？ 2.你是怎么知道的呢？看上面是星期几 你是用哪种方法？是的，还可以按照星期的顺序推算。 第四次游戏：理解星期的周期性 1.还有哪些日期是星期三呢？（6号、13号、20号、27号）看谁找的又对又快。现在请你把日历本放回到书袋。 2.为什么不同的日期都是星期一呢？ 那我们一起看看，从4号这个星期一开始数，这一个星期7天过完又到下一个星期一。 过了几天又到下个星期一的呢？（数一数）又过了几天到下星期一的呢？7天 3.你发现了什么秘密？ 小结：原来星期不仅有顺序，而且不断重复、循环出现的。 三、合作操作星期卡——巩固理解星期的顺序性和周期性 1.出示日历操作卡ppt 这个10月份的日历和之前的又什么不一样？ 上面没有星期几，有些地方有星期几，圈出来的日期上会是星期几呢？两个人合作商量，给圈出来的日期贴上星期卡。 2.日历操作卡贴在黑板，集中分享验证:你是怎么找到星期的位置的呢？ 哇，今天我们在找星期的时候，发现了星期秘密，它不仅是有顺序性的，还不断重复推进。 延伸：今天10月11日，听说你们幼儿园10月13日出去龙山秋游，会是星期几呢？推算日历上的星期×