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劳动经济学课程教学大纲 （Labor Economics ） 一、课程概况 课程代码：0502047 学 分：2 学 时：32 （期中：讲授学时32 ） 先修课程：管理学、组织行为学、人力资源管理、财务管理 使用专业：工商管理 教 材：《劳动经济学（第三版）》，复旦大学出版社，曾湘泉编，2019 年 2 月出版，ISBN ：9787309131130 课程归口：经济与管理学院 课程的性质与任务：本课程是经济学科体系中的一个十分重要的分支，也是 工商管理专业人力资源管理方向的专业必修课。通过本课程的学习，使学生掌握 对于劳动力这种特殊资源进行使用、开发的机制和原理。掌握劳动力市场的相关 现象，了解政府劳动力市场政策和企业激励机制的理论基础，能够用相关理论分 析解决劳动就业、社会保障和企业人力资源管理中出现的实践问题。 课程思政的任务：从思政课程到课程思政，体现出教育价值的理性回归。课 堂教学是人才培养的主渠道，充分发挥课堂教学的作用，对人才培养有着特别重 要的意义。践行课程思政理念，把知识传授、能力提升、价值引领相结合，是培 养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的内在需要。 二、课程目标 目标1.了解劳动经济学的研究对象和基本任务，从而激发对劳动经济学的学 习兴趣，掌握劳动经济分析所运用的基本方法。 目标2.掌握劳动供给在不同条件下的供给曲线，明确劳动需求的形成及其变 化规律，理解劳动力市场均衡的概念，把握劳动力市场供需均衡的实现方式。 目标3.深入理解人力资本理论，熟悉劳动力流动的动因和条件，掌握劳动力 流动的成本和决策。 目标4.理解就业理论，掌握就业规律，认识失业的含义及其类型，掌握周期 性失业的均衡理论。 399 目标5.学会运用规范和实证的研究方法对劳动力市场运行机理、人力资本投 资、收入分配、就业与失业、劳动关系等相关问题进行定性和定量分析。 目标6. 在管理学课程思政教学实践中，要充分考虑学生的知识结构、理论 水平和应用能力要求，按照教育部颁布的《高等学校课程思政建设指导纲要》， 深入挖掘管理学课程中蕴含的思政元素，从诚信品质、职业道德、责任意识、敬 业精神、社会责任等方面，润物无声地引导学生将个人成长与祖国前途命运紧密 相连。在授课方式上，充分利用学校地处苏南常州的特殊优势，通过巧妙和科学 的内容设计，引导学生坚定正确的政治方向、树立远大的理想抱负、确立科学的 价值观念、增强自身的综合素养，强化专业课教师铸魂育人的意识和能力，更好 担起学生健康成长指导者和引路人的责任。 本课程支撑专业培养计划中毕业要求 1-2 （占该指标点达成度的11.1%）、毕 业要求 1-3 （占该指标点达成度的12.5%）、毕业要求 2-2 （占该指标点达成度的 12.5%），毕业要求 2-5 （占该指标点达成度的 17%），毕业要求 3-2 （占该指标点 达成度的 9.1%），毕业要求 3-3 （占该指标点达成度的21%），毕业要求 4-2 （占 该指标点达成度的 8.3%），毕业要求 9-3 （占该指标点达成度的 11.1%）和毕业 要求 12-1 （占该指标点达成度的8.3%），对应关系如表所示： 毕业要求 课程目标 指标点 目标1 目标2 目标3 目标4 目标5 毕业要求 1-2 √ √ 毕业要求 1-3 √ √ √ 毕业要求 2-2 √ √ 毕业要求 2-5 √ √ √ 毕业要求 3-2 √