部编版三年级上册语文教案-语文园地七.pdfVIP

语文园地七 【教学目标】 1.能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。 2.能感受“得”的用法并仿写句子。 3.能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样 的句子。 4.能了解撇和捺要舒展的书写要点，写好“英、及”等八个带有撇捺笔画的字。 5．朗读、背诵古诗《采莲曲》。 【教学重点】能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识；能感受“得” 的用法并仿写句子；能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并 尝试续说这样的句子；能了解撇和捺要舒展的书写要点。 【教学难点】能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续 说这样的句子。 【教学课时】1课时 第一课时 【教具准备】课件 （建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】 内 容 荣德基 课件页 码 一、学习“交流平台”。 1.读一读，找规律。 （1）课件出示： （2）小组交流：你读了小朋友的话，你收获了什么？ （3）教师小结： 读一读情景对话，我发现这些都是积累词语和句子的好方法，学会这些方法， 可以帮助我们更好地理解课文内容，提高写作水平。 概括起来是：①画出来，摘抄②分类摘抄③摘抄新鲜的，旁批感受④注明出 处。 （板书 交流平台 摘抄：画出来，摘抄分类摘抄 摘抄新鲜的，旁批感受 注明出处。） 2.练一练，学运用：佳段欣赏。 （1）秋天一到，果子的芳香扑鼻而来，醉人心脾。且不说黄澄澄的鸭梨压 弯了树枝，红红的苹果像小灯笼挂满枝头。单那绿色走廊一样的葡萄架，就够我 陶醉的了。啊，迷人的葡萄架啊，多么芳香、幽静！茂密的枝藤，爬满了架子； 在那又大又绿的葡萄架下，挂着一嘟噜一嘟噜的葡萄。紫黑、溜圆，像一串串晶 莹的珍珠，放在嘴里一咬，汁水像蜜一样甜，一直甜到心里。 ①教师朗读。 ②学生认真听读，交流感受。 ③教师小结：这段话运用比喻的修辞方法，生动形象地描写出了秋天水果 的惹人喜爱。 （2）雪纷纷扬扬，下得很大。起初，下的是雪粒，就像半空中有人抓着雪 白的砂糖，一把一把地往下撒。不一会儿，雪就越下越大，雪粒变成了雪片，像 鹅毛似的，轻飘飘慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶、 银花。那样晶莹，那样美丽。路边那些又细又高的柳枝，不时地晃动着身躯，把 身上的雪晃落到底墒，可是它刚刚抖掉一些，马上又落下许多，渐渐地，大雪给 它穿上了一件洁白无暇的外衣。夜里，万籁俱寂，只听得见雪花簌簌地不断往下 落。霎时间，山川、田野、村庄全都笼罩在白茫茫的大雪之中。 ①教师朗读。 ②学生认真听读，交流感受。 ③教师小结：这段话运用比喻、拟人的修辞方法，赋予动植物人的思想感 情，生动形象地描写出了美丽的雪景。 （2） （3）爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱 心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一 首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 ①教师朗读。 ②学生认真听读，交流感受。 ③教师小结：运用排比的修辞方法，使文段的节奏感加强，条理性更好， （3） 更利于表达强烈的感情。 3. 我交流，我积累。 摘抄即从文刊、文件等里阅读 ，再把语言优美，值得品析，值得学习的词 语，句子，段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻阅。你平时在这方面有什么好 的做法？ （1）小组交流。 （2）教师小结： ①阅读中，我也有一些积累优美词语和句子的方法；比如分修辞手法采集句 子，然后再试