部编版三年级上册语文教学工作计划.pdfVIP

部编版三年级上册语文教学工作计划 一、指导思想 小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情， 指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累。在日常教学中始终贯 穿学习习惯的培养，使他们具有初步的听说读写能力，养成预习、复习学习的 习惯，形成倾听与合作学习的品质，尽可能多的让学生在语文实践中提高能力， 为学生未来的学习之路打下坚实的基础。 二、学情分析 三年级2班共有学生48人，其中男生23人，女生25人。从总体上看， 我班大部分学生活泼好动，接受能力强，基础较扎实，具有良好的学习习惯， 学习成绩比较理想。但有一部分学生学习目的性不明确，学习上缺乏主动性， 接受能力不强。本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素 培养，特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学习成绩 和学习能力，轻松愉快地提高综合素质。 三、教材分析 本册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。每组教材包括导 语、课文和语文园地三大部分。但第五单元没有安排语文园地,这是与以往教材 最大的不同。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交 际。分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。附 录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教 材共八个专题,它们依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推 想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题 人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。 四、教学目标 1.识字和写字 ①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识 字的习惯,学会250个生字,会认250个生字。 ②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。 ③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。 2.阅读部分 ①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的 课文。 ②初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。 ③能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的 作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在 口头或书面中运用。 ④能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容, 体会文章表达的思想感情。 ⑤在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问 号、感叹号的一般用法。 ⑥学习略读、粗知文章大意。 ⑦积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的 积累。 ⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。 ⑨养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。 3.习作部分 ①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。 ②能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或 印象最深、最受感动的内容。 ③愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。 ④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。 4.口语交际 ①能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教, 就不同的意见与人商讨。 ②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人, 能说出自己的感受和想法。 ③会接待客人,动脑筋解决问题等。 五、具体措施 1.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。 2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,后进生加 以学习。 3.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后 进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。 5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品 阅读,不断提高做题和写作能力。 6.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取, 在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 7.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后 进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 8.及时与家长联系,协助解决