2022年人教版高中物理必修第三册同步课件第九章静电场及其应用第3节电场、电场强度.pptxVIP

第九章　静电场及其应用;3．电场　电场强度;课前预习反馈;目标体系构建;1．知道电荷的周围存在着电场，知道电荷间的相互作用是通过电场产生的。 2．知道电场强度的概念和定义式，并会进行有关计算。 3．理解点电荷的电场强度及叠加原理。 4．会用电场线表示电场，并熟记几种常见的电场线分布。 ;【思维脉络】;课前预习反馈 ;1．电场：存在于_______周围，由_______产生。 2．电荷之间是通过_______发生相互作用的。 3．电场的物质性：电场具有_______，是物质存在的一种形式。 4．静电场：_______电荷产生的电场。 ;1．试探电荷：研究电场性质时，放在电场中电荷量和_______都很小的点电荷。 2．场源电荷：激发_______的电荷。 3．电场强度： (1)定义：试探电荷所受的静电力与它的电荷量之_____。 (2)定义式：E＝_____。 (3)单位：牛每库，符号为_______。 (4)方向：电场强度是矢量，物理学中规定，电场中某点的电场强度的方向与_________在该点所受的静电力的方向相同。;1．点电荷的电场 (1)定义式：E＝______，Q为真空中点电荷的带电量，r为该点到点电荷Q的距离。 (2)方向 若Q为_________，场强方向沿Q和该点的连线指向该点；若Q为_________，场强方向沿Q和该点的连线指向Q。 ;(3)适用条件 _______________。 2．电场强度的叠加：电场中某点的电场强度等于各个点电荷单独在该点产生的电场强度的_________。 ;1．定义：电场线是画在电场中的一条条有方向的曲线，曲线上每点的___________表示该点的电场强度方向。 2．特点： (1)电场线从_________或_________出发，终止于_________或_________，是不闭合曲线。 (2)同一电场的电场线在电场中不_______，这是因为电场中任意一点的电场强度不可能有两个方向。 ;1．定义：电场中各点的电场强度的大小_______、_______相同的电场。 2．电场线特点：匀强电场的电场线可用间隔相等的_________来表示。 3．实例：相距很近的一对带等量异种电荷的_______金属板，它们之间的电场除边缘外，可以看作匀强电场。 ;预习自测; (4)两个异种电荷间的电场线从负电荷指向正电荷。 (　　) (5)电场线在实际中不存在。 (　　) (6)匀强电场的电场线可以是曲线。 (　??) ;『选一选』 (2021·新疆石河子二中高二上学期期末)如图所示的各电场中，A、B两点电场强度相同的是 (　　) ; 解析：A图中，A、B两点的场强大小相等，方向不同；B图中，A、B两点的场强方向相同，但大小不相等；C图是匀强电场，则A、B两点的场强大小相等、方向相同；D图中A、B两点的场强大小、方向均不相同。故选C。 ; 『想一想』 (1)既然电场用眼睛看不到，也无法用手触摸到，那么怎么能够证明某一空间中存在电场呢？ (2)实验能显示电场线的形状，为什么说电场线不是客观存在的？ ;解析：(1)可根据电场的基本性质：电场对放入其中的电荷有静电力的作用，在该空间放入一带电体通过测量其是否受到静电力检验。 (2)电场是一种特殊的物质，无形无体，能够充满它所在的空间，而实验之所以能显示电场线的形状，是因为在引入电场线时，抓住“静电力”这一根本属性。实验显示的正是带电体在电场中受到静电力随位置而改变的情况。因此可以用实验来显示电场线的形状，但不能说明电场线是客观存在的，应理解为电场线是假想的，电场才是客观存在的。 ;课内互动探究;;1．对电场的理解 (1)场与分子、原子组成的实物一样具有能量、质量和动量，它是物质存在的一种特殊形式。场与实物是物质存在的两种不同形式。 (2)电荷的周围一定存在电场，静止电荷的周围存在着静电场。 (3)电场的特性是对放入其中的电荷产生力的作用，电荷间的相互作用是通过电场发生的。 ; (4)矢量性：电场强度描述了电场的强弱，是矢量，其方向与在该点的正电荷所受电场力的方向相同，与在该点的负电荷所受电场力的方向相反。 ; ; 　如图所示，在一带负电荷的导体A附近有一点B，如在B处放置一个q1＝－2.0×10－8C的电荷，测出其受到的静电力F1大小为4.0×10－6 N，方向如图，则： (1)B处场强多大？方向如何？ (2)如果换成一个q2＝＋4.0×10－7C的电荷放在B点，其受力多大？此时B处场强多大？ (3)如果将B处电荷拿走，B处的场强是多大？ ;思路引导：(1)电场强度是矢量，表示电场的强弱和方向。 (2)电场强度由电场自身决定，与是否放入检验电荷无关。 ; (3)某点场强大小与有无试探电荷无关，故将B处电荷拿走，B点场强大小仍为200 N/C。