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部编版三年级上册《掌声（第一课时）》语文教案
教学要求：
1 ．正确、流利、有感情地朗读课文。
2 ．认识11个生字，会写11个生字，掌握2个多音字，理解生词意思。
3 ．通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身
处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。
教学重难点：
通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困
境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。
课前准备：生字卡、图片。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入揭题。
1 ．我们鼓掌时发出的声音叫什么？(板：掌声)
2 ．我们常常会在什么情况下听到掌声？
3 ．预习了课文后大家知不知道，知道文章写谁为谁鼓掌？为什么事鼓掌？
二、初读课文。
1 ．师范读。
2 ．生自读课后生字词。
3 ．师出示词语，检查认读情况：
班里 愿意 投向 调来 情况 持久 讲述 交谈
珍惜 慢吞吞 困境 残疾 犹豫 骤然 鞠躬 舞蹈
4 ．理解词义：
持久：保持的时间长。
困境：困难的处境。
犹豫：拿不定主意。
骤然：突然。
5 ．指名分自然段朗读课文，概括每个自然段的意思。
6 ．讨论分段，概括段意：
①写英子因患有残疾而忧郁、自卑。
②老师由于不了解情况而让英子上台演讲，英子在同学们的掌声中上台演讲，获得成功。
③同学们的掌声使英子鼓起了生活的勇气，不再忧郁了。
④点明中心：人人都需要掌声。
7 ．每组各读一段。
三、书写生字。
1 ．师指导写“班”“境”“愿”。
2 ．生习字，师巡视指导。绿 色 圃 中
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