2019中考化学一轮复习化学方程式含解析.docxVIP

第五单元化学方程式目录：考点梳 理规律方法探究自主测试考点梳理 一、质量守恒定律1.定义_参加化学反响 ___的各物质的质量总和，等于__反响后生成__的各物质的质量总和。2.理解(1)定律是针对化学变化而言的，不能用于解释物理变化中的质量守恒。(2)定律中“参加反响的各物质质量”是指实际参加了化学反响的质量，未 参加反响的质量不能计算在内。(3)从微观角 度剖析，“质量守恒”的原因是：化学反响前 后，原子的种类、数目、质量都没有改变。 应用(1)解释反响前后物质的质量变化及用 质量差确定某一物质的质量。(2)推断反响物或生成物的化学式。(3)确定物质的组成元 素。(4)进行各物质间量的计算。二、化学 方程式1.定义用__化学式__来表示化学反响的式子。2.意义(1)质的方面：表示__反响物__和_____生成物__及反响条件。 20×20 3.读法 ( 以4P+5O22P2O5为例)(1) 质的方 面 磷和 氧气在__ 点燃_ 的条件下反响生成_ 五氧化二 磷__ 。 (2) 量的方面 ①每_124__份质量的磷和 _160__份质 量的氧气完 全反响生成__284__份质量的 ___五 氧化 二磷__。② 每__4_个磷原子和 __5_个 氧气分子完全反响生成_2_个_ 五氧化二磷__分 子。 4. 书写原则 (1) 必须以__ 客观事实为基 础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的_ 物 质 _ 和 化 学反响 _。 (2) 要 遵 守 __质量 守 恒 定 律 __ ， 等 号两边 的各 原 子的 _ 种 类___与 __ 数 目 __ 必 须 相 等。 注意 ： (1) 化 学 方程式 必 须 尊 重 客 观 事 实。 (2) 在 配 平过 程 中 不得更 改 化 学式中的小角码，只能更改化学式前的化学计 量数。(3)配平后不要忘记标明反响条件，缺 少条件的化学反响一般是不能发生的；在标出 生成物的状态时要注意：如果反响物和生成物 中都有气体，气体生成物就不注“↑”号。同 样，溶液中的反响如果反响物和生成物中都有 固体，固体生成物也不注“↓”号。 6.配平化学方程式(1)依据。左右两边各元 20×20 素的原子个数相等，即质量守恒。(2)方法。 ①观察法：对于一些简单的化学方程式，可直 接观察左右两边各物质的化学式，在相应物质 的化学式前配上适当的化学计量数，使之相等 即可。②最小公倍数法：选择在反响式两边各 出现过一次，且原子个数相差较多的元素作为 突破口，求出反响物与生成物中该元素原子个 数的最小公倍数，再推出各化学式前的化学计 量数。三、化学反响的类型1.根据反响物、 生成物的种类和数目分为四种基本类型 2.根据在化学反响中得、失氧分类 20×20 四、根据化学方程式进行的相关计算1.计算依 据：化学方程式中各物质之间的质量关系。2. 计算的步骤：“设、写、找、列、求、答”， 即：第一，设出未知数；第二，写出正确的化 学方程式；第三，找出已知量和未知量的质量 关系；第四，列出正确的比例式；第五，求出 未知数；第六，写出简明答案。为了便于记 忆，化学方程式的计算可编成如下口诀：一 解二设最后答，化学方程式不能错；准确找 到质量比，纯量代入不掺假；所有单位须一 致，列式计算解决它。 基此题型：第一，相关纯净物的化学方程 式的计算；第二，含杂质物质(杂质不参加 反响)的计算；第三，溶液中的相关化学方 程式的计算；第四，过量计算；第五，无 数据(或缺数据)计算；第六，相关图像及 数据剖析题。 规律方法探究归类示例一质量守恒定律 【例1】在教师引导学生进行“化学反响 20×20 中，反响物与生成物的质量关系”的实验探 究。下列图中实验装置和选用药品分别以A、 B、C、D表示：A、B、C、D四个实验分 别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他 们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的 观察。(1)A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶 放到天平上称量，天平不平衡，结论是质量不 守恒。等锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上 称量，天平平衡，结论是质量守恒。你认为结 论正确的选项是后一种(填“前一种”或 “后一种”)，而导致另一种结论错误的原因是 _ 白磷焚烧放出的热量使气体受热膨胀，气球 胀大产生浮力增大，使得天平不平衡。(2) 丙 组同学认为C 实验说了然质量守恒。请你从原 子的角度说明守恒的原因： 因为反响前后原 子的种类、数目、质量没有改变 。乙、 丁两组同学获得的错误结论是“B、D两个实验 说明质量不守恒”。请剖析B实验不平衡的原因 是 反响后生成的CO2逸出，物质的质量减 小 ；D实验不平衡的原因是 反响后生成的 20×20 CO2逸出，物质的质量减小镁条与空气中的氧 气反响生成氧化镁，生成氧化镁的质量大于镁 的质量。解析：