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优秀的一年级英语说课稿【三篇】 一.说教材 1.教材内容 本节教材主要是学习、表达人体部位face，ear，nose，mouth， eye，并能使用简单的句子描述。 2.教材的地位 在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自身的身体各部位，如何让 同学学会用英语来表达自身的身体各部位是本单元所要学习的教学内 容。通过同学学会用英语来表达自身的身体部位，发展他们的语言表 达水平，同时进一步培养他们的语言综合使用水平。 二.说目标 1.教学目标 依据教材的内容和同学的年龄特征和认知水平确定以下目标： 知识目标：能听、说、认读五个相关五官的词汇：face，ear， nose，mouth，eye;听懂、理解句子This is the way,I wash my face/ear/nose/mouth//eye ;快速反应：touch your face/ear/nose/mouth/eye 水平目标：培养同学听，做，说，读，画的水平，增进身体各局 部的协调水平，语言表达水平。 情感目标：让同学通过使用语言来完成学习任务，感受胜利，从 而引发和培养同学学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的 积极态度。 2. 教学重难点 本课的教学重点是让同学能听、说、认读五个相关五官的词汇。 教学难点是同学能将这五个相关人体部位的词汇使用到简单的英语句 子中表达，突破重点和难点的关键是结合低年级同学喜欢跳跳、唱唱、 画画，喜欢游戏的特点，通过 let’s do 快速反应，使单调的知识溶 进生动的活动之中，让同学在听，做，动的过程中，掌握知识，并灵 活地使用。 三.说教法 1.教法设计 为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，依照 同学的理解规律，我采用了讲读、直观演示、愉快教学相结合的方法， 层层递进，激发同学的学习兴趣，充沛调动他们学习的积极性，坚持 他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，进而促使他们由兴趣发展到发生 要学好它的志趣。 2.学法指导 鉴于本课词汇的特点和同学现有知识水平，我准备引导同学听、 看、读、想、说来逐步引导同学学会表达自身的身体部位，发展同学 的语言思维和使用水平。同时，多褒扬、勤鼓励，使不同层次的同学 都有学习积极性，在知识上均有所提升。 3.教学手段 根据本课内容以和同学接受水准，我使用了多媒体软件、人体器 官卡片、小粘贴、直观的教学手段等参与课堂教学，起到了事半功倍 的效果。 四.说过程 (一).导入设计 根据小学低年级活动课的特点，我设计了以下教学环节： 1.Greetings. Teacher and students say hello each other. 每节课前的师生问候，不只让同学充沛练习礼貌用语，而且还能够让 同学能尽快地适合到英语课堂中来。 2.Sing a song： Head and shoulder.以歌曲方式导入新课，不 但能调动起同学学习英语的兴趣，同时又能让同学对本节活动课的内 容有所复习。 (二).新课出现 -本说课稿由小学说课稿网收集(-www.xxJXsj六 十铺中小学教育) 1.教师出示Angel(天使)头部图说：Look,this is our friend, Angel.引导同学打招呼。教师假装侧耳听Angel 讲话：Angel 说她今天 想教大家理解他的五官，你们愿意吗? 利用多媒体软件教师依次出示face, ear，nose，mouth，eye 这 五个五官部位，让同学边看图边回答，同学看到夸张有趣的各部位器 官发生了高涨的学习兴趣，为进一步教学做了良好的铺垫。 Ask Stuents to practice in pairs.在教学环节中，更注重了 同学之间的互动，布置了同桌两人之间的操练，给同学更多说的机会， 更多练习的时间。 【篇二】 教学内容：1bp18 1.词汇： 2.词组： 3.句型：1) he is a postman. 2) is he a policeman? yes, he is a policeman. no, he is a postman.