《探究植物细胞吸水和失水》教学设计.docxVIP

《探究植物细胞的吸水和失水》说课稿 ------刘燕江西省赣州中学341000---- 一、指导思想 人教版普通高中生物课程改革实施指导建议（试行）提到：高中生物新课程的实验要确实转变学生的学习方式，倡导学生自主性学习、探究性学习和合作学习；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于着手；这样能培养学生收集和办理信息 的能力、获取新知识的能力，剖析和解决问题的能力以及沟通与合作的能力。根据以上指导思想，在《探究植物细胞的吸水和失水》的实际教学中，我进行勇敢尝试，使传统的教师指导实验变为学生探究实验，使学生真实成为讲堂的主人。 二、教材剖析 探究《植物细胞的吸水和失水》是人教版高中生物必修1《分子与细胞》第4章第1节第2课时的内容。本实验是高中生物新课改后的第一个探究实验，第 一次将科学探究独立提出，旨在倡导探究性学习、熟悉探究过程、发展探究思维，进而为达成后边各章节的探究活动打下基础。探究实验着重引导学生学会怎样从生活现象中发现问题，并提出有价值的问题，培养学生怎样剖析问题作出假定、 设计实验、剖析结果、议论和得出结论。同时也激发学生学习细胞膜的构造和功能的兴趣，为下一节课的学习确立基础 三、教学目的 1．知识性目标：察看植物细胞吸水和失水现象，说明其原理 2．情感性目标： ①经过察看，感觉植物细胞的质壁分别和还原 ②感觉科学家进行科学研究过程的思维和方法，进而激发对科学研究的热情和对 生