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中考作文总复习导学案 一、复习目标 1、《全日制义务教育语文课程标准》提出的写作总目标： 能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见 的表达方式写作。 2、《全日制义务教育语文课程标准》对第四学段（7～9年级）的写作所提 出的目标： ①写作时考虑不同的目的和对象。 ②写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。 ③多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的 表达。 ④根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条 理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。 ⑤写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议 论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 ⑥能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合 理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 ⑦有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、 修改加工等环节。 ⑧养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从 字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 ⑨能正确使用常用的标点符号。 ⑩作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不 少于500字的习作。 二、中考作文秘诀 1. 拒绝熟眼，寻求新奇 如浙江杭州一考生以“不思八九，常想一二”为题，就非常新颖，单看题目就 让阅卷老师产生阅读的欲望。重庆一考生用的一个题目叫“八厘米光亮”，光亮 还可以用长度来衡量，为什么单单是八厘米？一系列的问题吸引着阅卷老师往 下读。 2. 拒绝呆板，寻求形象 如湖北一考生的“乡村是一弯月亮”、江苏扬州一考生的“又是桃花开”、江苏南 通一考生的“舞起轻盈的蓝纱裙”、江西一考生的“被风吹过的夏天”等都非常成 功，或者诗情画意、意境优美，或者想象丰富、动感十足。 3. 拒绝平庸，寻求文采 如浙江宁波一考生的“任尔东南西北风”、山东烟台一考生的“桃花依旧笑春 风”、湖北武汉一考生的“梧桐深院”、广东一考生的“墨痕诗香”、江苏南通一考 生的“心动在唐诗间”等，活用化用名句名典，尽显深厚文化底蕴。 三、中考作文，切题最关键 在所有失分作文中，因偏题失分的作文占了很大比重。因此中考作文最要紧 的是不游离或者偏离命题意图，一定要“稳”字当头。立意先“稳”后“深”，如此才 能打造高分作文。为此，我们要特别注意以下几个方面： 1. 逐字读题 2006 年天津卷题目很简单，只有“生日”二字，题目下面是对文体和字数简 单的说明。有学生根据习惯思维，把它当成话题作文，写了“生日的困惑”、“不 寻常的生日”等。其实，这是一个命题作文，按中考作文给分要求，命题作文不 能重新拟题，否则是要扣分的。 2. 纵深开掘 立意深刻、出新要遵循两个原则：一是避俗，文章最忌讳老掉牙的东西；二 是深层挖掘，只有透过表象，追本溯源，才能让人耳目一新。2006 年山东临 沂一考生的《我庆幸，因为我不漂亮》、2006 年广东一考生的《让苇草走进 心灵》都是深挖开掘的结果，新颖独到，而且很有深度。 3. “物”角作主 所谓“物”角作主就是利用“人” 以外的他物作为视角主体切入，从而找到一个新 颖的表达角度。其最大的好处就是能更诙谐地抒写自己的所感所想，或庄或谐， 或贬或褒，令人耳目一新。 四、中考作文，材料新颖很重要 我们生活在一个日新月异、绚丽多姿的社会里，你看纳米、克隆、SARS 等 新名词层出不穷；网络、QQ、博客近在咫尺；“超级女生”、“星光大道”、“我型我 秀”火爆登场……有了这些滚滚而来的鲜活材料，我们就没有必要去抱着那些千年 的“古尸”不放，也没有必要在作文中随意编造故事。时代的才是新鲜的，在选材、 文体和结构上都不要忘记这些鲜活的时代元素。 如何把时代元素在文章中体现出来呢？ 1