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生活中的标记教课方案新部编版 生活中的标记教课方案新部编版 生活中的标记教课方案新部编版 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 教师学科教课方案 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 第8课生活中的标记 教课目的： 1、认识标记的含义和用途等基本知识。 2、赏识、分析、评论不一样风格的标记作品，认识标记的艺术特色、表现种类 及设计种类。 3、提升对标记的审美能力，并能为自己的学习和生活环境设计新奇的标记。 教课要点： 标记设计的艺术特色、标记的分类、本课中一些标记的含义。 教课难点： 标记的分类、本课中一些标记的含义。 教课过程： （一）组织教课 １．检查学生器具准备状况，稳固讲堂次序。 ２．学生摆好器具，集中精力准备上课。 （二）导入新课 １．教师用电脑课件出示本校的校徽标记。问学生：“你们认识这个图案吗？你都在什么地方见到过？”这样从学生最为熟习的校徽标记下手，激发兴趣，引出课题。 ２．学生回答：略 ３．教师小结：这个图案是我们学校的标记。“标记”是一种视觉语言，比方把它印在同学们的校服上，不论你走到哪里，只需有人认识这个标记就会知道你是河西中学的学生。在我们的生活中有各种各种的标记，它们随地可见。此刻我们就去看看。 二、引入新课：请学生看课件中的标记，并回答所表表示义。 育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan １．课件展现拍照作品：我们身旁的标记。让学生说出这些是什么地方的标记，分别有怎么作用？学生回答出这些标记是大街上、商场里和公园里的。它们拥有鉴识、指示、指引的作用。 ２．教师小结：标记随地可见，它们就在我们的生活之中。我们要认识这些标记的作用，并依照标记所规范的行为去做，恪守公共道德。 三、解说新知识： 1、标记（视觉语言的鉴识符号）——图形文字色彩 2、标记的艺术特色：（联合本课标记解说） 1）信息传达正确，理解易懂。 2）形象简短，色彩纯真。 3）拥有个性鲜亮的形式美感。色彩、明暗、点线面、手法、要协 调还要有比较 3、标记的分类：（联合本课标记解说） 1）依照标记的表现内容：政治、文化类； 经济、科技、商业类；公共服务类。 2）依照标记的表现形式：文字型； 形象型； 综合型。 四、学生实践，教师视导： 绘制课本中出现的农业银行、工商银行标记。（讲堂） 五、讲堂小结： 1、一定学生的学习踊跃性。 2、想想自己的学习和生活环境中还需要哪些标记？自己设计一个 育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 标记。（课上思虑，可做为课下作业）。 教课内容  10、生活中的标记 教课  1.知识与技术：初步认识标记的作用与特色。 目标2.过程与方法：初步试试运用联想与归纳的方法设计标记。 3.感情态度与价值观：在学习标记的设计语言、感觉标记的视觉美感的同时，指引学生能用生活中的 标记指导自己的行为，从小建立公德意识。 重 点 认识标记在生活中的作用及其 教 具 电脑课件；各种标记图片；自拍的校园环境图片资 特色。 料。 难 点 运用联想与归纳的方法设计标 学 具 彩笔，油画棒，作业纸模版，尺子。 志，能够达到视觉传达的最正确效 果。 课型 设计?应用 讲课日期 教课过程 教课程序 教师活动 学生活动 设计企图 （一）组织教课 检查学生坐姿，激发上课兴趣。 做好，集中精力准备上 从学生最为熟习2008年奥 课。 运会会徽标记下手，激发爱 （二）导入新课 课件展现2008年奥运会会徽）问：同学们， 国感情，引出课题。 认识这个标记吗？ 学生回答 （三）感觉体验 初步认识标记 这个标记就是2008年奥运会的象征。在我 学生说出是什么广告， 1、标记的分类 们的生活中像这样的标记还有好多，今日我从哪看出来得，由于有生活中熟习的标记学生感 （四）谈论分析们就一同研究它们。（板书课题：生活中的爽口可乐的标记觉更平易。认识其作用。 标记） 1、标记的作用 利用课件指引学生观察生 广告视频（爽口可乐） 活中的标记，分析标记的特 2、标记的特色 点、作用、分类，让学生对 学生回答这些标记在 育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 3、标记的颜色 ４．教师小结： （五）赏识评论 （六）创建情境 （七）创作体验 （八）展现谈论 （九）课外延长 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 思虑：谈谈是什么广告？怎么看出来的？生活中所起的作用。标记的知识有更多的