20---60课时一年级上册拼音部分教案-(带三维目标).pdfVIP

总第20 课时 汉语拼音 1 a o e 教学目标 知识与技能 1.学会a o e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2.知道单韵母的四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e 的音。 3.认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 过程与方法 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱 歌、打鸣的活动 情感态度与价值观 激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。 教学重点 1、读准a o e 三个单韵母的音。 2、认清a o e 三个单韵母的形。 教学难点 掌握a o e 的发音，学会a o e 的四声，并能读出带调韵母的音， 尤其要读准第二声和第三声。 教学准备 字母卡片、投影 课时安排 两课时。 教学过程 第一课时 一、导入新课 老师写“靶”，你们认识这个字吗？老师再写拼音“bǎ”，谁知道这个字 怎样读？你们看，汉语拼音的用处大不大呀？他不仅可以帮我们识字，还可 以帮助我们学好普通话，帮助我们查字典，打电脑。你们愿意学习汉语拼音 吗？ 今天，老师就带小朋友到拼音王国去旅游。拼音王国里有三个家庭：单 韵母、复韵母、声母。单韵母家有6 个孩子。现在，咱们就到他家去参观一 下，看看你们认识了他们中的哪几个？ 二、认识课题 1、左上角有4个字，谁认识？ 2、今天咱们就学习汉语拼音的第1课。 三、指导看图，学习单韵母a 1、图上都画了什么？用“图上有…..、…..、和…”说话 2、图上的小女孩在干什么？他是怎样发声的？ 3、出示卡片，读音。领读，指名读，开火车读。 4、学习四声。 ⑴单韵母a最爱美了，他每天出去都要选择一顶不同的帽子。看，他今 天带了一顶什么帽子？ 出示：ā（小平帽） 他戴上小平帽该怎样读呢？老师范读，打手势。生读。 第二天，他又换了一种什么帽子呢？ 出示：á 老师范读，生跟读。 用同样方法学习三声、四声。 小结：单韵母a带上不同的帽子是不是读音就不同了？他的这四顶帽子 就是汉语拼音中的四个声调。 学儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯四升降。 边读边做手势。 练读四声。也可以结合书上的小汽车图练习读。 指名读，开火车读，老师发卡片，读音，生拿相应的卡片走出来，并读 音。 认形。版画演示a像小女孩的头型与发型。 6、指导书写。 观察第7页四线格中的a 占哪一格？有几笔组成？老师板书：要把中格 占满，但不要出格。生练写。 总第21 课时 第二课时 一、复习 1、背声调歌。 2、复习单韵母a 的四声。 二、学习单韵母o 1、看图，大公鸡在干什么呢？ 2、公鸡叫时，嘴巴是什么形状？ 3、老师范读、教读、开火车读。嘴巴圆圆o o o。 4、学习o 的四声。 先出示卡片，说这是第几声，再指名读，最后练读。 三、学习e 方法同上。 四、辨音练习 1、投影出示。 读一读。 á――ǎ ǒ――ó è――é ě――ǒ è――ò ā――à 2、老师发音，学生说是几声。速度由慢到快。 3、老师读音，学生拿卡片。 4、组词。 ā é è ě 五、书写 先观察，再看老师写，最后练写。 e 从里面起笔，一笔写成。 o 左上起笔，一笔写成。 板书设计 总第22 课时 2 i u ü 教学目标 知识与技能