2020春西师大版三年级数学下册-第7单元-总复习教案.docxVIP

三年级-数学 7.1 数与代数 教学内容 教材第 94 页“乘法与除法”、 96 页“小数的初步认识” 教学提示 本课时的复习内容有“两位数乘两位数”、“三位数除以一位数”和“小数的 初步 认识”共三个单元的知识点。其中，两位数乘两位数单元侧重复习的知识点 有“两位数 乘整十数和整十数乘整十数的口算”、“两位数乘两位数的笔算”以及 问题解决；三位 数除以一位数单元侧重复习的知识点有 “三位数除以一位数的口 算和笔算”以及“问题 解决”和“探索规律”；“小数的初步认识”单元侧重复习 的复习点有“小数的读写、 组成部分、用小数表示几角几分和分米、小数的大小 比较以及一位小数的加减法。 由于是期末总复习，所以复习时教师要加强知识的梳理和方法的指导，难点 的点拨和 重点的强调，适宜采用的教学方法有小学合作学习法、学生自我整理、 归纳学习法，以及 针对特定知识点的习题强化练习法等。 教学目标 知识与能力 1 .通过复习，熟练进行两位数乘两位数和三位数除以一位数的口算和笔算。 2 .小数的读写法、小数的组成部分。 3 .能用小数表示几角几分、分米，并能比较小数的大小。 4,能熟练地进行一位小数的加减法的口算和笔算。 5 .能解决与乘除法、小数加减法等相关的实际问题。 过程与方法 1 .在探索规律的过程中，理解“变与不变”的含义，渗透辩证思维。 2 .在探索规律的过程中，理解数学的从“简单情况入手”分析的方法。 情感、态度与价值观 1 .通过对数与代数的复习， 进一步培养学生学习数学的兴趣， 感受数学的重要性。 2.能用 所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴 趣。 重点、难点 重点 2 .两位数乘两位数、三位数除以一位数的口算以及笔算。 3 .乘除法的问题解决。 4 .小数的读写和大小比较。 5 . 一位小数加减法以及问题解决。 难点 1 .乘法和除法的探索规律。 2 .乘除法的问题解决。 3 .用小数表示几角几分和分米。 教学准备 教师准备：两位数乘两位数、三位数除以一位数以及小数的初步认识知识整理课 件 (ppt) 学生准备：白纸和笔 教学过程 (一)新课导入： 三年级-数学 一、提问引入 师：同学们，本学期我们学习的哪些知识属于数与代数内容？ 内说一说，再全班交流)引导学生回答后课件出示： (学生回忆后小组 r 两位数乘两位数 数 与 J 三位数除以一位数 代 数 小数的初步认识 师：这节课咱们就着重复习“乘除法”和“小数的初步认识。 (板书课题---数与 代数) 设计意图:■通过对本学期所学知识进行简单回忆， 建构整体认知结构。在此基础 上， 揭示本节课的复习内容，切入主题。 (二)探究新知 1.小组合作交流，展示整理成果、完善知识结构。 师：仔细研读上面的三个单元知识， 以小组为单位整理每个单元的知识点， 然后 汇 报。 (预设) 仅位数乘两位数 数 与 代 数\三位数除以一位数 I 小数的初步认识 口算 笔算 解决问题 r 口算 4 笔算 [问题解决 探索规律 甲!法 Y 大小比较 加减法和问题解决 设计意图： I 在小组交流中整理知识，在同伴互助中建构属于自己的知识结构。 有助于学生互相学习，取长补短，让每个孩子都有展示、交流的机会。 1.练习中温习知识，培养计算和解决问题的技能。 (1) (课件出示)教材94 页第 1 题。 师：直接写得数，然后说说整十数乘整十数、两位数乘整十数、整百数除以一位 数、几 百几十数除以一位数的口算方法是怎样的？ 生独立解答，然后口述上面的口算方法。 (2) (课件出示)教材94 页第 2 题 三年级-数学 师：先独立解答，然后说说如何判断两位数乘两位数积的位数？如何确定三位数 除以一位数商的位数？ 师：你是怎样想的，和同桌说说。 小组交流，强调判断积的位数时，采用估算的方法，判断商的位数时，采用 估算试商 的方法。 (3) (课件出示)教材94 页第 3 题。 师：用竖式计算，计算时想一想，竖式计算两位数乘两位数需要注意什么？三位 数除以一位数呢？ 引导学生归纳总结出：笔算两位数乘两位数，相同数位对齐，从个位乘起， 乘到哪位 积就写在哪位的下面；笔算除法，从百位除起，一位不够除看两位，除 到哪位，商就写在 哪位的上面，无论除到哪位，余数都要比除数小。 师：(课件出示)教材练习二十一的第 3 题。 师：观察上面的算式，先自己判断出对错，把错误的改正过来，并交流。 (预设) 生 1:左边的算式，对位错误。计算 38X6 时，代表的是38X60,所以积 228 的末位 8 应 和上面的积中十位上的 5 对齐。 生 2:中间的除法算式，商中间应该是 0,忘记了写0.在计算三位数除以一位数 时，如果十位上的数不够除，就要