北师版一年级下册数学教案分扣子.pdf

主备人姓名 授课时间 年 月 日 午 第 节 课 题 分扣子 教学内容 课本第64页~第65页“分扣子” 1、结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标 准下结果可能是不同的。 2、经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共 教学目标 性的能力以及整理数据的能力。 3、获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 4、在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和 方法等，发展自我反思的能力。 教学重点 理解在不同的分类标准下结果可能是不同的。 教学难点 把握图形特征、抽象出多个图形共性以及整理数据。 教具学具 PPT课件 教 学 过 程 增 删 修 改 一、提问题 １.小熊一家必须通过5个问题猜出20个怪物中谁是城堡的主人才能离 开城堡，怎样提这5个问题呢？请你来猜一猜。 ２.引出课题：今天这节课我们就来一起分扣子，通过今天的学习，大家 会通过分类解决一些简单的问题。 二、分扣子 活动一 拿出1号口袋。两人一组，先讨论一下可以怎样分类，再动手试一 试。 １．课件。小提示： （1）有几种不同的分法？ （2）每种分法还能继续往下分吗？（一种分法指的是什么？是分的过程 中的某一步吗？） （3）音量最小、最先举手的小组优先汇报。 ２.学生汇报。 （1）请小组两个同学在黑板上演示分扣子的过程，一人讲解，一人动手 分扣子。 （2）教师记录分扣子的过程。 （3）再请一组同学用不同的分类方法在黑板上演示，课件出示记录过程。 （4）比较两次分类，你有什么发现？ 活动二 拿出2号口袋，两人一组，先讨论一下可以怎样分，再动手试一试。 １.出示课件。 （１）想一想分类的顺序，小组内两人说一说。 （２）用课件出示6种分类顺序，安排学生分别进行动手操作。 （３）通过课件展示学生在6种不同分类顺序下的分类结果，进一步感 受结果的一致性。 ２.自我评价。 （１）通过今天分扣子，你有什么收获吗？还有什么问题？ （２）填写“自我评价单”，同组两人互相说一说，互相鼓励一下。 三、讲故事 从刚才的分扣子活动中，你有没有受到一些启发？能通过分类找到 城堡的主人吗？ 讲述绘本。 作业设计 板书设计 教学反思