高职学生在校创业面临的问题与对策分析（论文范例）.docVIP

高职学生在校创业面临的问题与对策分析（论文范例） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：高职学生在校创业面临的问题与对策分析 2 1.对于创业知识的储备与提升 3 2.对于创业动机的把握 3 3.对于创业团队的打造 4 1.校内市场的特殊性 4 2.商品物流和仓储等条件的限制 5 3.协调创业活动与正常学业的关系 5 文2：实验室安全管理面临的问题与对策分析 6 一、高校实验室安全现状管理分析 6 二、高校实验室管理主要存在的问题分析 7 1.制度管理不当 7 2.人员安全意识淡薄 7 3.配电设施问题 7 三、对策分析 8 1.建立科学的实验室安全管理制度，规范操作流程 8 2.落实责任制，签订责任书 8 3.组织安全常识考试，建立实验室准入制度 8 4.强化电力设施管理 9 四、结束语 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 高职学生在校创业面临的问题与对策分析（论文范例） 文1：高职学生在校创业面临的问题与对策分析 随着“建设创新型国家”“以创业带动就业”发展战略的深入人心，社会各界对于创新创业的重要性给予了广泛认同。在2010年教育部下发的“关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见”中指出：“要在专业教育基础上，以转变教育思想、更新教育观念为先导，以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心，以改革人才培养模式和课程体系为重点，大力推进高等学校创新创业教育工作，不断提高人才培养质量。”表明我国教育主管部门已将培养具备创新创业能力的高级人才作为教育改革新的突破口，而在这一大环境下，旨在培养高等职业人才的广大高职院校也正在迎来一波又一波的创业浪潮。 高职院校开展创业教育，鼓励学生自主创业，是深化高等职业教育教学改革，培养高职学生创新精神和实践能力的重要途径，随着高职学生的创业激情不断升温，各院校也都尽可能的通过各项政策扶持为学生创业提供条件，例如设置创业学院（二级学院）、兴建创业教育园、与地方人力资源主管部门合作开展SYB创业课程培训等。这些举措表明，创业思想在高职院校已深入人心，高职学生在校创业已经从一种“课余活动”转变为涉及学校教学管理、学生管理、后勤管理等各方面工作的教学常态。 然而，当创业热情扑面而来的时候，作为实施创业教育的学校管理者和满怀激情亲身参与创业的在校学生，都应清醒的认识到，创业的道路并不平坦，特别对于在校生来讲，校内创业面临着从内部自身到外部环境的多种困难与挑战，同时这些日渐显现的共性问题也在考验着创业参与者的勇气和智慧。 创业学生内部自身存在的主要问题： 1.对于创业知识的储备与提升 敢于创业是一种激情、勇气的体现，而创业之路能否成功则取决于创业者的理性与智慧，创业学生缺的不是激情，而是一系列与创业相关的实用知识，主要包括创业项目定位、营销知识、沟通技巧、与项目相关的专业知识等，如果进行电子商务项目的话，还需要计算机、网银、网站设计等知识。“机会只给有准备的人！”而当前大多数校内创业学生恰恰缺乏这样的准备，很多都是盲目上阵，在过程中遇到问题也无法很好的解决。 这就需要院校创业教育相关部门为学生配备优秀的专兼职师资队伍，在创业前制定科学实用的培训课程，让学生先进行阶段性的系统学习，做好必要的知识储备，并在创业项目开展过程中定期进行项目指导，提升学生在遇到问题时合理运用知识的能力。 2.对于创业动机的把握 高职学生进行创业主要源于两种动机，一种是对物质的追求：希望通过创业获得好于以往的物质生活，能够摆脱对家庭的依赖并自立于社会；另一种则是精神追求，这类学生往往有一个较高的理想目标，希望通过创业能使自己达到这个理想境界。两种动机各有侧重，难分对错，但如果把握不好，也会影响创业的效果。前一类学生往往会在创业过程中将物质目标盲目放大，追求短期利益最大化，从而丧失了进一步发展的客户资源；而后一类学生则比较容易理想化，为了追求一个不切实际的目标而忽视基础性工作，比如资金的积累、团队的打造等，出现这种情况也会导致项目的夭折。 可见，对自身创业动机的把握极为重要，特别是在创业初期，“物质”和“精神”的天枰不能轻易倒向一边，在校创业的学生应该将“经验的积累”作为创业实践的目标重点。毕竟，创业初期的第一手经验会成为创业者今后工作生活中宝贵的财富。 3.对于创业团队的打造 创业团队是指在创业初期，由两个或两个以上才能互补、责任共担，愿为共同的创业目标而奋斗的人所组成的群体。在创业初期，由于学生个体的知识、资金、经验、时间、精力有限，单靠个人力量很难维持项目的正常运行。因此，一个优