幼儿园大班音乐游戏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　《大班音乐游戏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐游戏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思！ 　　活动目标： 　　1、初步学习合拍地做小老鼠走、玩耍和较形象夸张地表现拉泡泡糖的动作。 　　2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。 　　3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要护保我们的环境。 　　4、大胆说出自己的理解。 　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　活动准备： 　　1、对泡泡糖的粘性有感性的认识。 　　2、《小老鼠和泡泡糖》音乐、录音机、磁带、小老鼠胸贴 　　活动过程： 　　(一)律动《小老鼠上灯台》 　　师：小老鼠最怕的就是大花猫了，这只贪玩的小老鼠乘花猫午睡时悄悄溜出去玩。小朋友，你想想如果小老鼠来到草地上，它会怎么做呢 　　(二)听音乐，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的动作。 　　师：调皮的小老鼠是怎么玩的请你来学一学。 　　(三)想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的动作。 　　师：小老鼠走啊走，突然一不小心摔到了草地上，粘在了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢 幼儿自由创编小老鼠被泡泡糖粘住时的动作。 　　(四)引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。 　　1.探索泡泡糖粘在其他身体部位。 　　师：拽——弹回来了!想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢 　　2.幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。 　　师：让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。 　　3、听音乐，感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。 　　师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我们一起来看看接下来发生了什么 　　教师总结：哎呀，不好了!来了一只大花猫，小老鼠吓得使劲一拉，连滚带跑地逃回了家。 　　4、根据整首音乐旋律幼儿反复游戏。 　　(五)活动结束。 　　师：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊!;来源;快思老师教案网;那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢 幼儿说说自己的想法。 　　教师总结：泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方，给我们的生活带来一些麻烦，也不讲卫生，我们得把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。 　　活动延伸： 　　家园共育：在公共场合注意个人卫生，不乱扔垃圾，保护周围的环境。 　　活动反思： 　　本次活动中教师大胆将韵律活动与游戏融为一体，引导幼儿在游戏中做韵律，在韵律中玩游戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步进行,相得益彰。乐曲《小老鼠和泡泡糖》为6M8拍、AB结构，A段中的八分音符具有欢快、跳跃的音乐特点，B段中九拍的连音及旋律的模进使人略带紧张，与小老鼠机灵、警觉、可爱的音乐形象恰好相符。