开展劳动教育实施方案.pdfVIP

开展劳动教育实施方案1 劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内 容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。近年来，劳动教育存在诸多 薄弱环节和问题，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视 劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。为此，青萍小学立足于学校教育与家 庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习惯入手，培养学生的劳动意识，帮助 学生形成良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。 一、明确劳动教育的主要目标 通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极 的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展 和人生幸福奠定基础。 二、坚持劳动教育的基本原则 充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、 以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。 1.坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通 过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。 2.坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社 会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正 确观念。 3.坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛， 分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决 问题的能力。 4.坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合 适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人 身安全。 三、实施步骤和策略。 1 ．讲解说教，形成热爱劳动导向。 通过晨会课、少先队活动课、劳技课、家长会等多渠道，对学生进行劳动意 识强化教育。如：利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深 入理解什么叫 “劳动”？怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱 劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳 动、良好行为习惯等内涵的古诗文，对学生进行中华传统美德教育，使学生从小 在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。同时 争取家长的支持，使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯。 2 ．榜样激励，引导热爱劳动理念。 小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思想品质，是学生学习、 模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默化的作用。教师在教育工 作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生， 用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的 典型案例、典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式， 感受劳动对一个人成长的重要。 3 ．家校配合，共造热爱劳动的环境 开展校内劳动。 在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美 化。开辟专门区域种植花草，让班级、学生认领责任区域，予以精心呵护。大力 开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、 队角装饰等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技展演，提 高学生的劳动意识。 组织校外劳动。 将校外劳动纳入学校的教育工作计划，安排一定时间的农业生产、工业体验、 服务业实习等劳动实践。充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源，开 展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。 鼓励家务劳动。 教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬 老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适量的家务劳动的项目化学习内容、有关劳 动的家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、 整理等力所能及的家务。 4 ．强化措施，规范劳动行为。 在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范 学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时 鼓励表扬。三是要循序渐进。以少先队活动课、劳技课为抓手，根据低、中、高 年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地 对学生进行劳动习惯的培养与训练。每学期的劳动训练有重点、有要求、有落实、 有检查、有总结。为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学生自我管理 （红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行 自我教育，发挥的学生