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大班社会领域教案我的“拓麻歌子” 设计意图： 前一段时刻，广告上不断在介绍一种新型的电子宠物“拓麻歌子”，班上的小孩们几乎 每人都买了一个。教师发觉小孩们围绕这一电子宠物生成了不同的问题，也积存了许多体会， 因此尝试结合幼儿的爱好和已有体会，让电子宠物成为幼儿表达表现的载体，以表达从幼儿 生活中查找教学素材的价值取向。 目标： 1．借助已有体会介绍自己的拓麻歌子，描述其颜色、形状等。 2．辨识不同的标记，初步明白得标记所代表的含义，感知标记的作用。 预备：幼儿人手一个拓麻歌子，从网上下载的拓麻歌子的照片，投影仪和材料。 过程： 一、可爱的拓麻歌子 1．这段时刻我们小朋友迷上了一样新东西。你们每天把它挂在颈项上，有时还要我帮 你们照管。你们明白是什么吗？（拓麻歌子。） 2．你们都有拓麻歌子吗？它的外壳是什么形状的？ 〔幼儿有的说圆形，有的说椭圆形。 教师随机找出一圆形实物（如瓶盖、钱币等）让幼儿比较圆形和椭圆形的细微差别。〕师： 原先拓麻歌子的外壳是相同的，差不多上椭圆形的。 3．你们的拓麻歌子是什么颜色的，都一样吗？（幼儿互相交流自己的拓麻歌子的外壳 颜色。） 4．你们的拓麻歌子外壳形状相同，但颜色不同，还有里面养的宠物的