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大班科学探索活动说课稿沉与浮 导读：《新纲要》中指出，科学教育应紧密联系幼儿的实际生活进行，利用周围的事物 与现象作为科学探究的对象。因此，我选择了物体在水中的“沉浮”现象，作为幼儿科学教 育内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多 种方式进行探究提供活动的条件，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探究等方式，培养了幼 儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探究的过程和结果。 一、说教材： 1、设计意图：水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开 它，正因为水与我们生活的紧密性，小朋友专门早就接触并认识了它，能够说，幼儿天生就 爱玩水，在玩水的过程中，发觉了专门多有味的而又新奇的现象。《新纲要》中指出，科学 教育应紧密联系幼儿的实际生活进行，利用周围的事物与现象作为科学探究的对象。因此， 我选择了物体在水中的“沉浮”现象，作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿提供了丰 富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究提供活动的条件，通 过引导幼儿积极参加小组讨论、探究等方式，培养了幼儿合作学习的意识和能力，学会了用 多种方式表现、交流、分享探究的过程和结果。 2、目标定位： 在新《纲要》中指出，五