2022年人教版高中物理选择性必修第一册同步课件第二章机械振动第4节单摆.pptxVIP

第二章　机械振动;4．单摆;课前预习反馈;目标体系构建;【学习目标】 1．知道什么是单摆，初步形成单摆的回复力及周期的概念。 2．理解单摆振动的特点及其做简谐运动的条件；知道单摆周期的决定因素掌握其周期公式。 3．能用实验探究影响单摆周期的因素，能定量探究单摆周期与摆长的关系。 4．学会观察、实验、分析及归纳判断的方法和能力。;【思维脉络】;课前预习反馈 ;1．单摆模型 (1)由细线和______组成。 (2)细线的质量和小球相比__________。 (3)小球的直径与线的长度相比__________。 2．???动特点：在摆角很小时，位移—时间图线是一条正弦曲线，说明单摆的运动是__________。;1．回复力的来源 摆球的重力沿__________方向的分力。 2．回复力的特点 在偏角很小时，摆球所受的回复力与它偏离平衡位置的位移成______，方向总指向__________，即F＝_______。;1．探究单摆的振幅、质量、摆长对周期的影响 (1)探究方法：__________法。 (2)实验结论： ①单摆振动的周期与摆球质量______。 ②振幅较小时周期与振幅______。 ③摆长越长，周期______；摆长越短，周期______。;刻度尺　;惠更斯　;思考辨析;『选一选』 单摆的振动周期在发生下述哪些情况时会增大 (　　) A．摆球质量增大 B．摆长减小 C．单摆由赤道移到北极 D．单摆由海平面移到高山顶上;『想一想』 如图所示，荡秋千是人们特别是小孩子们一项喜闻乐见的运动。那么，荡秋千时小孩的运动有什么特点？其运动是简谐运动吗？;课内互动探究;探究; 提示：(1)小球受细线的拉力和重力作用。 (2)细线的拉力和重力沿径向的分力的合力提供向心力。 (3)重力沿圆弧切线方向的分力提供小球振动的回复力。;1．回复力来源 单摆的回复力是重力沿圆弧切向的分力F＝mgsin θ提供的。; (1)单摆振动的回复力为摆球重力沿圆弧切线方向的分力，回复力不是摆球所受的合外力。 (2)单摆的摆动不一定都是简谐运动，只有单摆做小角度(摆角小于5°)摆动时才认为是简谐运动。; 如图所示，O点为单摆的固定悬点，现将摆球(可视为质点)拉至A点，此时细线处于张紧状态，释放摆球，摆球将在竖直平面内的A、C之间来回摆动，B点为运动中的最低位置，则在摆动过程中 (　　) A．摆球在A点和C点处，速度为零，合力也为零 B．摆球在A点和C点处，速度为零，回复力也为零 C．摆球在B点处，速度最大，回复力也最大 D．摆球在B点处，速度最大，??线拉力也最大; 解析：摆球在重力和细线拉力作用下沿圆弧AC做圆周运动，在最高点A、C处速度为零，所受合力不为零，在最低点B处，速度最大，细线上拉力最大。A错，D对；摆球的回复力F＝mgsin θ中，θ为摆线偏离竖直方向的角度，所以摆球在摆动过程中，在最高点A、C处回复力最大，在最低点B处回复力为零。B、C错。;1．将一个摆长为l的单摆放在一个光滑的、倾角为α的斜面上，其摆角为θ，如图所示，下列说法正确的是 (　　) A．摆球做简谐运动的回复力为F＝mgsin θsin α B．摆球做简谐运动的回复力为F＝mgsin θ C．摆球经过平衡位置时合力为零 D．摆球在运动过程中，经过平衡位置时，线的拉力为F′＝mgsin α 思路引导：将重力准确分解到沿斜面方向是解题的关键。;探究;提示：由冬天到夏天，摆杆变长，周期变大，摆钟走慢了，应将调节螺母上移。;要点提炼;;4．定量探究：单摆周期与摆长的关系 (1)实验要点;(2)注意事项 ①要保证单摆在同一竖直平面内摆动。 ②摆动偏角尽量不要大于5°。 ③悬线上端不要随摆球摆动，一定要使之固定。 ④测量线长时要将其挂好后再测量。 ⑤开始计时的位置选在摆球经过平衡位置时。 ⑥测量周期时，一般测单摆振动30～50次全振动的时间，再求周期。 ⑦处理数据时，一般作出L－T2的关系图像，找出周期与摆长的关系。; 一个单摆的摆长为l，在其悬点O的正下方 0.19l 处有一钉子P(如图所示)，现将摆球向左拉开到A，使摆线偏角θ5°，放手后使其摆动，摆动到B的过程中摆角也小于5°，求出单摆的振动周期。;2．如图所示，ACB为光滑弧形槽，弧形槽半径为R，且R?l弧AB。甲球从弧形槽的圆心处自由下落，乙球从A点由静止释放，问两球第一次到达C点的时间之比是多少？;核心素养提升;C　;课堂达标检测;1．(2020·山西省忻州市第一中学高二下学期期中)在上海走时准确的摆钟，随考察队带到北极黄河站，则这个摆钟 (　　) A．变慢了，重新校准应减小摆长 B．变慢了，重新校准应增大摆长 C．变快了，重新校准应减小摆长