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大班数学活动：认识 0（数） 【活动目标】 指导“没有”可以用数字 0 来表示。 了解数字 0 在生活中的不同含义和实际运用。 【活动准备】 （一）经验准备:幼儿已经学过数字 1——10。 （二）材料准备:铅笔若干、数字资源《认识 0》。 （三）环境创设:在活动室里摆有生活中与有关系的物品，如手机、 尺子、电话机、门牌号、车牌号、电话号码、计算器、温度计、秒表、体重器、电风扇、小钩秤等。 【活动过程】 一、认识数字 0,了解“没有”可以用数字 0 表示。 （一）播放数字资源《认识 0》第 2 页,演示小猴逐渐减少的过程。引导语:森林里开联欢会了。瞧,谁来了？有几只小猴？可以用数字几表示？ 1 只小猴跑了，还剩下几只猴子?用数字几表示?小猴都跑了， 一只都没有了，可以用什么数字来表示呢？ (引出数字 0。) （二）引导幼儿说说数字0 的形状像什么,并与教师一起书空数字 0。(像鸭蛋、像橄榄、像眼镜片一一) 二、继续观看数字资源第 3 一 5 页,进已步了解数字 0 的意义。 （一）引导语:还有谁来参加森林联欢会了?有几只?看完演出小动物都回家了,一只都没有了,空空的可以用什么数字表示? （二）小结没有了可以用数字 0 表示。 三、了解数字 0 在生活中的实际运用和不同含义。 （一）引导幼儿在活动室里自由寻找有数字 0 的物品,说一说数字 0 的不同作用。(表示起点、表示胜负、表示分界线等。) 引导语:我们的生活中很多地方有数字 0。0 宝宝有许多本领呢,你们知道吗？你们在哪里看到过数字 0?待会儿小朋友去找一找、说一说。 观察幼儿活动,给予相应的指导。 （二）结合数字资源第 6 一 9 页,分享交流。1.引导语:你们找到了什么？0 起什么作用? 2.小结:我们生活中很多地方有数字 0。0 有许多本领,在不同的地方有不同的作用。 四、幼儿操作活动,巩固对 0 的认识。 （一）“认识 0”:提供操作材料，认识 0，请幼儿说说这些物品上的 0 表示的意思,想一想生活中哪里还有 0,并把它们画在方框里。 （二）描描,写写:引导幼儿在操作材料《描描写写》上描红数字0,练习 0 的书写。