大班艺术《老鼠今天真快乐》活动反思.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE 1 / 3 大班艺术《老鼠今天真快乐》活动反思 大班艺术《老鼠今天真快乐》活动反思一、内容的选择： 音乐游戏《老鼠今天真快乐》来自省新版《领域活动指导》中的备选内容，是一首融音乐欣赏和音乐游戏于一体的音乐活动，音乐比较幽默诙谐。而老鼠的形象在动画片和生活中都是幼儿所熟知的、喜欢模仿的，我将自己的理解和书中的活动指导结合起来，进行了一定的调整，没有完全按照书中的方法，而是设置了一定的情境，尝试通过小老鼠去仓库搬粮食这个故事情境，以傻瓜式的流程让幼儿在轻松愉快的游戏形式中运用肢体动作来表现对音乐的理解，体现音乐游戏的三个特性即音乐性、动作性与游戏性。让幼儿在观察、 模仿学习之后获得知识经验。 二、组织策略： 1．在感受音乐中，我借助语言与图片的提示，引导幼 儿感受音乐，在游戏中，能运用动作、言语提示、表情去调 动幼儿的情绪，也能适时地退位，鼓励幼儿大胆的随音乐投 入到音乐游戏中，幼儿的自信心、积极性在教师激励下有了 一定的提高。 2. 尝试把主动权给幼儿，让幼儿成为活动的主人 在活动中我引导幼儿自主表现老鼠的形象，接着，引导 幼儿大胆创编小老鼠看见粮食开心与搬运粮食的动作， 在游戏环节中，幼儿跟随音乐，在教师的鼓励下积极的参与到游戏角色中进行表演。而各种不同角色老猫、老鹰的加入， 有效推进了游戏的进展，当幼儿熟悉游戏规则时，适时给幼儿一个自由的空间。这时，我是参与者、观察者，及时掌握幼儿的游戏动态，让幼儿体验创游戏的快乐，整个活动中气氛也较轻松愉快，幼儿能处在一定的情境中，角色意识明显， 游戏规则潜移默化地被幼儿接受并遵守。给予了幼儿较充分的自主权，让孩子成为活动的主人。 三、不足之处： 通过今天的活动，我认为还有一些方面有待加强。 如何更好的发散幼儿的思维、激发幼儿的有个性的 表现是我们需要思考和加强的。 教师对幼儿在活动中的回应是否及时，指导是否有效以及教师自身的音乐、肢体魅力的呈现也是更好开展音乐 游戏的关键。 在活动中，对三段式的音乐及感受音乐的幽默诙谐比较忽略了，音乐活动的组织，应更关注音乐，多让幼儿更 充分的感受、欣赏音乐。所以，对于音乐的处理可以剪辑成 三个段式，在三段式的连接处可以做出相应的停顿，让幼儿 分段感受、欣赏，为之后幼儿创编动作做铺垫。 在幼儿创编小老鼠的动作时，教师可以对其进行肢体 动作的提升。 游戏的提升与规则的实施。