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《遨游因特网》教学设计 　　《遨游因特网》教学设计1教学目标： 　　1、认识360安全浏览器窗口。 　　2、学会输入网址，浏览窗口。 　　3、使用收藏夹、历史记录、网址列表和设置主页等方法，快速浏览网页。 　　教学重难点： 　　学会利用360浏览器浏览网上有用信息，掌握收藏夹、历史记录等常用工具的使用方法；能够正确输入网址浏览网页。 　　教学准备： 　　教学微视频，学习任务单，问卷星调查问卷 　　教学过程： 　　一、导入 　　1、老师使用360浏览器浏览溧阳市昆仑小学网站，浏览校园新闻和图片信息，并展示给学生看。 　　学生观看 　　2、师提问：同学们，你知道老师在干什么？ 　　生：上网；上昆仑小学网 　　3、师：你们会上昆仑小学网吗？ 　　预设A:生：会 　　师：你能给大家演示下吗？ 　　请学生演示。 　　生操作打开浏览器，不知道网址 　　4、师小结：浏览器是上网的工具，但是看来光有上网工具还不行，我们还必须学习上网的本领才能顺利在因特网里遨游，这节课我们就通过三个任务来掌握上网的本领。（出示课题：遨游因特网） 　　预设B：生不会 　　5、师：这节课我们就通过三个任务来掌握上网的本领。（出示课题：遨游因特网） 　　二、新授 　　任务一、认识浏览器（板书：360浏览器） 　　1、师：首先，让我们认识上网的工具——360浏览器，你能找到并打开它吗？你能说出它的窗口各部分名称吗？为了帮助同学们认识它，老师给同学们准备了一位视频老师，请你打开桌面上的“浏览器”视频文件，看看视频老师是怎么说的’。 　　2、生打开视频文件自学。 　　任务二、学习上网 　　1、检验自学结果，跟着老师的鼠标器，大声说出各部分名称。在菜单栏的下方是什么栏？（生：地址栏）它有什么作用呢？（生答） 　　2、师小结：每个网站都有自己的名称和地址，通常简称网址（板书：网址），比如溧阳市昆仑小学网站的网址是（板书），把昆仑小学网址正确输入到地址栏中，就能打开昆小网站了。请大家自己试一试，看看能不能打开我校的网站。如果遇到了问题可以相互讨论，或者请教别的同学和老师。 　　3、教师巡视，个别辅导。 　　4、师生交流：在输入网址的过程中遇到了哪些问题？ 　　本领三、学习快速上网 　　1、师：请你关闭浏览器，再次登录昆小校园网。（学生关闭浏览器，再次登录昆小网站。） 　　2、师：老师发现一部分同学的速度很快，咱们来看看他是怎么做到 　　3、学生演示并汇报 　　4、师小结：如果每次上网都要输入网址,确实比较麻烦,我们还有必要掌握快速上网的本领。（板书：快速上网）浏览器把我们输入并访问过的网址以列表方式自动保存在地址栏中，方便我们下次访问，这只是快速上网的一个技巧。（板书：网址列表）快速上网还有其他技巧，分别是“收藏夹”和“历史记录”，同样的，老师已经为大家准备了两个视频文件，你可以选择其中一个学习研究，如果时间有得多，再学习另一个技巧。 　　4、学生观看微视频，完成探究，教师巡视。 　　5、学生汇报交流。如果两个任务都完成的同学，还可以完成挑战任务。 　　三、课堂总结 　　1、师：你能说说今天的收获吗？（提示学生看板书回答问题）学会了今天的本领，同学们就可以在因特网遨游了，但是老师要提醒同学们合理安排上网时间。 　　2、师：下课之前，请你打开桌面上的《遨游因特网》学习自评文件，对今天的学习实事求是地进行评价，也让老师对同学们的掌握情况有所了解。 　　《遨游因特网》教学设计2教学目标 　　知识与能力：认识IE浏览器，学习用IE浏览器浏览网上信息，了解学校网站。 　　过程与方法：以遨游因特网为总体情境，采用比拟方式学习系列名词，独立探究与合作交流相结合，提高学生对上网的认知能力。 　　情感、态度与价值观目标：通过学习上网，加深学生对网络的了解、提高学生对上网的兴趣，关心同学、帮助同学。 　　教学重点： 　　学会正确使用IE浏览器上网浏览信息。 　　教学难点： 　　帮助学生理解围上网而产生的众多新概念。 　　教学准备： 　　精心选择所上网站，利用好网络教室进行课堂教学。 　　教学时间： 　　1课时 　　教学过程： 　　一、引入 　　师：说起上网，同学们你们会上网吗？都上过哪些网站？在网上做的什么？哪位同学和大家一起分享一下自己的上网经历？（如果同学没有，那爸爸妈妈有吗？） 　　生：同学分享交流。 　　师：我们知道在网上可以娱乐、学习、工作、交流，网的作用可真大。那我有个问题，你知道这个“网”指的是什么“网”吗？它的全称是什么？ 　　生：因特网 　　二、新课 　　1.因特网 　　师：这个因特网可不简单，它是一个超级大的网络，它把全世界的许许多多计算机都连接起来，我们说的上网其实就是浏览这些计算机里提供给我们的信息。（课件：因特网图片） 　　师：因特网上计算机多，信息也很多，就像是浩瀚的知