《美丽的颜色》教案.docVIP

漳州正兴学校2017-2018学年 八年级语文备课组教案 课题《美丽的颜色》 教学目的 教学重点  1．认识列传文学的特点，学习刻画人物的方法。? 2．品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。? 3．学习居里夫妇尊贵品格，从中得到有益启迪，磨练意志，热爱科学。 1．认识列传文学的特点，学习刻画人物的方法。? 2．品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。 教学难点1.学习居里夫妇尊贵品格，从中得到有益启迪，磨练意志，热爱科学。 教学设计 设计意图 教学内容 教学方法 一、导入新课 复习旧知导入 吸引学生的额 曾经两次获得诺贝尔奖，取得举世瞩目的巨大 新课 阅读兴趣 成就的科学家居里夫人和他的丈夫是在哪里， 学生拼读 掌握生字生 用了多长时?间，在怎样艰难的环境里提取镭 资料助读 词 的，你认识吗？今天我们就一同走近《美丽的 颜色》一探终究吧！? 圈划重点词句 让学生感知 二、检查预习 回答提问 1.给加点字注音（投影或板书） 小组合作 课文，培养 简陋( lòu )炽热( ) 猝至( )窒息( ) 吹捧( )? 回答提问 chì cù zhì xū 小组合作 沸腾( fèi )咽喉( )溶液( )触目( )?踱步( )? 学生的阅读 yān yè chù duó 回答提问 2.解释词语（投影或板书） 合作探究法 能力和思考 ? 炽热：温度高，极热。 问题设疑法 猝：突然。? 问题设疑法 能力 窒息?：因缺氧或呼吸系统障碍，致使呼吸困难，甚至停止呼吸。 ?议论法 吹捧：夸张地宣扬。 ? 教师总结 培养学生的 ?有了。? 筋疲力尽：形容特别疲备，一点力气也没 怡颜悦色：脸色平和喜悦，形容和善可 ?亲。? 协作能力以 谨小慎微：形容谨慎小心，一点不敢大意。 三、整体感知课文 (一）背景介绍? 玛丽?居里(1867—1934)原名玛丽?斯可罗多夫斯卡，波?兰着名科 学家。1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家 及语言表达 能力 培养学生思 皮埃尔?居里，故称居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，发现 了新元素钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝 尔物理学奖。1906年，皮埃尔?居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人 接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个 女院士。1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。由于长时间接触 放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫 人最终因恶性贫血而去世。? （二）整体感知走进文本? 1．学生用自己喜欢的方式自由朗诵课文，思考本文记述了一件什 么事情？? 【沟通点拨】本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过 程。? 2．速读课文，居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎 样？? 【沟通点拨】居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。工作的环境 特别艰辛，因为这是一个残破的小屋，棚顶是玻璃的，夏天燥热得 像温室；冬天下雨的时候雨会落在地上，工作台上，下霜的时候， 把人都冻僵了，同时还要习惯忍受室外的严寒；此外炼制沥青铀矿 的设施又极其简陋，没有排有害气?体的“通风罩”等。? 3．在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？ 你觉得她的工作怎么样？ ? 【沟通点拨】居里夫人持续炼制，提取纯镭盐。 ? 我认为她的工作特别辛苦。 表现在①有时候一成天用差不多同样身 高的铁条搅动沸腾的东西， 到了晚上，累得筋疲力尽；②在院里穿 着尽是尘污和酸渍的旧工作服， 头发纷乱，周围的烟刺激着眼睛和 咽喉；③做的是壮工的工作； 一次炼制20公斤材料，要搬运容器， 移注溶液，连续几小时搅动沸腾的材料，是极累人的工作。 ? （三）品味语言 感觉形象? 仔细?仔细阅读本文，推测重点语句的含义。 ? 1．第一自然段中“这是一种奇怪的新的开始， 这种艰辛而?且微妙 的快乐，两次都精选了最简陋的布景。”此句中的“艰辛”和“快 乐”矛盾吗？为什么？? 【沟通点拨】不矛盾。“艰辛”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣， 夏天燥热，冬天严寒；设施极其简陋，没有排放有害气体的“通风 罩”；工作极其沉重，辛苦，使人“筋疲力尽”。而“快乐”是指 居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉 的心态，对科学研究的浓重兴趣使他们乐此不疲，所以两者并不矛 盾。? 2．第十二自然段中“可是镭要保持它的神秘性，丝绝不希望人类 认识它。”此句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？? 【沟通点拨】这句话运用了拟人的修辞手法。赋予“镭”以?人的  考问题的能 力 从文中抽取最 有代表性的句 子引发学生思 考，开拓学生思 维，为理解主题 做准备。 学习作品优异 的写作方法，为 写作打下坚实 基础。 要求学生联系 生活实际，谈感 想，一方面积累 写作素材，一方 面训练学生的 口语表达能力。