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大班语言活动：小阿力的大学校
设计意图：
到了大班第二学期，孩子们面临的是毕业。离开幼儿园，走进全新的环境——小学。面对的未知的新环境，有的是激动、兴奋、向往，但也难免会有紧张，会害怕。绘本《小阿力的大学校》讲述的正是一位即将走进小学的孩子的担忧。通过绘本学习，能帮助孩子减轻上学前的恐惧，同时让孩子们知道，面对新环境不用担心，会有人来帮助我们的，我们自己的也可以帮助自己，相信自己。因此选择了这节绘本《小阿力的大学校》。
活动目标：
1.理解小阿力上学的心理变化，积极与同伴分享自己的想法。
2.知道面临新环境时会有许多人、许多办法来帮助自己，产生上小学的积极情绪。
活动准备：
ppt课件、图片
活动过程：
1.小阿力的不安
(1)再过几个月小朋友们就要毕业了，要去哪儿上学？谁来说说上小学的心情？
（2）有一位小朋友，名叫小阿力，他对上小学还是有一点点不安。小阿力会担心什么呢？
（3）讲述画面小阿力发生的担心，提问：小阿力到底在担心什么？
（4）除了迷路，还担心什么？（鞋带）
2.小鸟的不安
（1）继续讲述画面至小麻雀捧进了屋。
（2）观察四幅画面，看看小阿力是怎样照顾这只小麻雀的？
（3）小麻雀吃小阿力喂给它的东西了吗？小麻雀心里是怎么样的？
（4）小麻雀有点像故事里的谁？哪里像？都在担心什么？（小阿力担心上小学，小麻雀担心什么呢？）
（5）小结：小麻雀来到了新环境，很担心，就像小阿力到了新学校一样，也是充满了担心。
3.成长的小鸟
（1）教师继续结合画面讲述内容，提问：妈妈说要让小麻雀飞走，你们认为呢？
（2）鼓励孩子先说说自己的观点，再说理由。
4.成长的小阿力
（1）分小组阅读：小阿力到了小学，他担忧的事发生了吗？是谁帮助了他？
（2）幼儿自主结伴，一边观察图片一边讨论。
（3）是谁帮助了小阿力？是怎么帮助他的？老师带着小阿力做了什么？
（4）有了妈妈、小麻雀、朋友、老师的帮助，小阿力有什么变化吗？
5.我们的成长
（1）我们都会遇到面临新环境的时候，我们有什么办法面对新环境呢？
（2）幼儿相互交流，说说自己的想法和办法。
（3）除了有很多人可以帮助我们，还有哪些方法可以帮助我们？
（2）小结：在面临新环境时，我们会有紧张、害怕，但一定要放心，因为有许多人会帮助你，同时，我们也可以自己帮助自己，告诉自己别担心，有信心，就像小阿力一样，会交到许多新朋友的。
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