一年级下册音乐教案第二单元 唱歌 柳树姑娘人教版.docxVIP

《柳树姑娘》教学设计 一、教材简析? 《柳树姑娘》是一首曲调优美的、轻快的、简易的歌曲。歌曲为四三拍，有四个乐句组成，用拟人化的手法，形象地传递出“春天来了”的大自然给予的信息。 教学目标 ?1、认知目标? 理解《柳树姑娘》的内容，能够自然地、准确地、有感情地演唱《柳树姑娘》这首歌曲。 ?2、能力目标? 认识和感受四三拍节奏、节拍带来的强弱规律下的韵律，并且可以用用愉快的情绪自信地演唱歌曲。 ?3、情感目标? 在唱歌、学歌的过程中，引导学生爱护柳树，保护大自然。 ?三、教学重点? 演唱时记住声音的连贯、优美与轻快，并且感受有弹性的声音特点。? 四、教学难点? 节奏、节拍在音乐中起着重要的骨架作用，掌握四三拍的强弱规律，感受四三拍节奏的韵律。 ?五、教法和学法? 1、多媒体辅助教学法：为了帮助、辅助学生加强对音乐形象的理解和想象。? 2、探究法：为了体现新课程标准中“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求，我通过有效的教学过程，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情。? 3、情感体验法：本堂课的设计着重体现“以人为本”的教育理念，发展学生自主学习的能力。 ?七、教学过程? 谜语导入 用音乐的方式师生问好！ 欢迎大家来到我们的音乐课堂。同学们，上课之前，老师想考考你们，你们知道一年有几个季节吗？（四个）是那四个呢？（春夏秋冬）老师给你们准备了几张图片，看你们能不能说出是哪个季节？（春季）春天花开了，树发芽了，燕子从南方飞回来了。现在有一位春的使者来了，想要和你做朋友，但是她想考考你们，带来了一个谜语，看你们是不是最聪明的小朋友，你们有没有信心猜出她是谁呀。谜语：小姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替他照镜子，春风帮她梳头发。（教师在黑板上画简笔画柳树）让学生回答，板书课题《柳树姑娘》。 学唱歌曲 1.三拍子节奏强弱规律及三拍子点拍 很棒，你们都猜出来了，那柳树姑娘在哪里呢？这时候我们得呼唤他，他才能出来，要不然他就不好意思出来了。老师说，柳树姑娘，你们回答，“啦啦啦”（多练习几遍）。你们的声音小一点儿，为什么呢。因为柳树姑娘害怕声音大了，她就不敢出来了。老师唱“快出来呀”。你们就唱“我来啦”，声要小要轻。让学生在唱的过程当中体会三拍子的强弱规律是强弱弱。柳树姑娘出来了没呀。还没呢，我们要用三拍子的强弱规律，打着拍子来呼唤他。（再让学生读一遍，让学生多练习练习三拍子的节奏练习）柳树姑娘出来了吗，出来了漂亮吗？（漂亮）柳树在屏幕上，在黑板上也在你们的书上。同学们刚开课本，第十四十五页，看柳树姑娘是不是在你们的书上。你们找到了吗？（老师演唱柳树姑娘，问好听吗？）你们想学吗。在听歌之前，老师给你们准备了两个问题，想一想柳树姑娘哪里漂亮？以及柳树姑娘的情绪是怎样的？她是高兴还是难过呢。（放一遍范唱，让学生初步感受歌曲。）柳树姑娘很漂亮，她有长长的头发，美丽的脸庞。她的情绪是高兴，快乐的。 2.朗读柳树歌词 柳树姑娘有话给我们说，我们一起听一听，柳树姑娘跟我们说什么啊。跟老师一起读歌词，老师读一句，你读一句，打着拍子读歌词。 3.学唱歌曲分句演唱 跟老师的电子琴逐句学唱。第1-8小节要唱的连贯、优美而抒情；第9-12小节要唱的轻巧、欢快而活泼；第13-15小节也要唱的连贯；第16小节的衬词要唱的轻巧。第三句越唱声音越大，越洗越漂亮，这个是渐强的符号。学会之后，重点乐句可多种形式练唱，先打着拍子，然后加上打击乐器，让学生尝试打击。老师教唱的这首歌，学会了吗？ 三、表现歌曲 1.请同学们边听歌曲边用画旋律线的方法，感受歌曲中的连贯和轻巧，以及注意衬词的唱法。 2.请同学们再听一遍，按照强弱弱的节拍规律为个歌曲点拍。 3.同学们柳树姑娘很美丽，让我们用优美的舞姿来表现柳树姑娘的美吧。随着音乐来跳舞，可让可找学生来跳一下。 4.微风吹过，柳树姑娘甩动把它长长的头发，跳着优美的舞蹈，为大自然增添了无限的美，让我们一起来用歌声赞美大自然吧。学生分组表演歌曲，分组一组打节奏，一组跳舞一组划线，表现柳树姑娘的美。 四、课外拓展 你们有听说过有关柳树的诗吗？ 《咏柳》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦， 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 我们知道中央栏目有一个经典永流传，那我们能用《柳树姑娘》这首歌的旋律把《咏柳》唱出来吗？老师先唱几遍，带着学生来唱，可尝试让学生来表演一下。 五、课后作业 今天的课后作业是把这首《柳树姑娘》唱给父母听，或者是把这首歌跳给父母听，也可以把咏柳这首诗唱给父母听。 课堂结语 柳树姑娘这么美，花草都是有生命的，我们不能采摘花草，要爱护树木，保护大自然。 下课！