湘文艺版四年级音乐上册第7课 戏曲进课堂教案.docxVIP

戏曲进课堂教案 教学目标： 1、通过几首著名戏曲选段的欣赏，使学生了解我国戏曲文化的基本特征，对戏曲艺术产生兴趣。 2、愿意聆听和观看戏曲音乐，乐意搜寻与戏曲有关的文化知识，并参与各种创造性实践活动。 3、初步认识有关戏曲“唱、念、做、打”的基本知识，感受和体验各种唱腔艺术。 4、能够模仿粤剧的韵味学唱《分飞燕》，并了解均安的粤剧名伶。 教学重点： 以唱、念、做、打为线索，引导学生欣赏几首著名的戏曲选段，使学生了解我国戏曲文化的基本特征。 教学难点： 愿意聆听和观看戏曲音乐，对戏曲艺术产生兴趣，并参与各种创造性实践活动。 教学准备：1、均安被称曲艺之乡，学唱一两段粤曲。 2、查资料：均安的粤剧名伶有哪些？ 教学方法：讲授法 讨论法 启发引导法 对比欣赏法 教学分析： 戏曲是学生接触的比较少的艺术门类，学生没有兴趣，更不会主动去学习。但是均安被称为戏曲之乡，所以就课本上的内容，以唱、念、做、打为线索，让学生对戏曲有一个大体的了解。我进行了一次大胆的尝试。希望学生对戏曲有一个新的认识，爱上戏曲。 教学过程： 一、课题导入： 1、 教师提问：你们知道我们国家的国宝是什么吗？ 学生回答：熊猫 2、提问：非常好，那我们国家的国粹又是什么呢？ 学生回答：京剧 （京剧属于我国的戏曲） 二、戏曲的概念： 1、提问：说出你所知道的戏曲种类？ 答：京剧、粤剧、川剧 等。 2、提问：那什么是戏曲呢？ 戏曲指的是中国传统的戏剧。戏曲的内涵包括唱念做打，综合了对白、音乐、歌唱、舞蹈、武术和杂技等多种表演方式 3、多媒体播放欣赏：《中国戏曲真神奇》 这首歌高度概括了戏曲的特点，提问：你最喜欢戏曲的什么特点？ 学生回答：服装、化装等 4、多媒体展示京剧四大行当的脸谱和服饰的图片，引发学生兴趣。 v 生:男性人物,分老生、小生、武生、娃娃生和红生等。 旦:女性人物，一般分为青衣、花旦、正旦、刀马旦、武旦、老旦和彩旦。 净:威重、粗犷，俗称“花脸”。有文有武。 v 丑:反派人物或诙谐、滑稽的人物，又称“小花脸”。可分文丑和舞丑。 三、戏曲的内涵： 引言：戏曲的内涵是唱、念、做、打，现在我们以它为线索，介绍戏曲。 1、唱与做： （1）唱：京剧是歌舞剧，歌唱占主要地位。京剧的唱，就是把生活中的语言加以凝炼和艺术化，并以音乐的唱腔来加强气氛，成为一种舞台语言 （2）做：就是京剧中的表演。它不同于话剧等其它艺术形式的表演，京剧的表演动作，是 富有节奏感、艺术性的舞蹈化动作，人们常说京剧的表演“无声不歌，无动不舞”，就是说京剧的所有念白都具有音乐性，所有的动作都具有舞蹈性。京剧表演有别于日常生活中的自然行为和动作。它的每一个动作，都有一定的程式，京剧表演讲究以虚代实，是一种虚拟的表演方式。 （3）多媒体播放：欣赏《迎来春色换人间》和《打虎上山》的片段， 提问：a、音乐的特点是什么？唱的有什么特点？ 答： 气势磅礴、急切有力，唱腔高亢、豪迈 b、他做了什么动作？ 答：骑马，拿枪打老虎 c、那他是谁，他为什么有枪呢？ 了解背景：《智取威虎山》是根据长篇小说《林海雪原》改编的现代京剧。剧情（略），他叫林子荣，是解放军侦察排长， d 打老虎时它的背景音乐是什么？ 答：锣鼓声 （4）中国戏曲乐队分为“文武场”，文场指管弦乐器，武场指打击乐器 京剧的三大件指的是京胡、三弦和月琴 （5）模唱一段锣鼓经： 念法：2／4 0 0 |仓0 0|仓0 0|八 大八|仓 仓|才仓0|嘟|| 2、唱与念： （1）念：京剧表演时，只说不唱称作“念”，念又叫“念白”或“白”。俗称“唱重四两，白重千斤”。念白在京剧表演形式上也占有重要的地位。 多媒体播放：豫剧《花木兰》选段《谁说女子不如男》 A提问：豫是指哪个省？豫剧唱腔和念的特点是什么？ 答：河南，节奏有力、旋律明快、质朴，富有浓郁的地方风格 B介绍著名豫剧艺术家：常香玉 3、打： 打：指的是武功，在舞台上，打是一种表演厮杀、打斗的艺术形式，俗称“武打”，武打是京剧特有的艺术特色。京剧的打，不是武术表演，也不是杂技，而是揭示人物性格的一种手段 （1）多媒体播放欣赏：武松打虎 （2）想一想：从这段短片，你能看出武松这个人物的什么特点？（豪爽、武艺高强） 四、戏曲在均安 1、粤剧的传播：流传于广东和广西的粤语区，远及东南亚、北美、澳大利亚、墨西哥、古巴等粤籍华侨聚居地区。 2、欣赏：粤剧《关汉卿》 牢房相会 (1)介绍马师曾：粤剧表演家。广东顺德人。 (2)红线女：粤剧表演艺术家。祖籍广东开平，生于1927年。 (3)想一想：用戏曲的内