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微信公众号中舆论的形成以新闻传播学研为例(行业资料)
文档信息
:
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目录
TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1
正文 1
文1:微信公众号中舆论的形成以新闻传播学研为例 2
一、外部环境:微信公众号里的“拟态环境” 2
二、成见:微信公众号的“规则” 3
三、兴趣:微信公众号的形象化表达 4
四、形成公意:微信公众号塑造的“意见领袖” 5
文2:舆论的形成与结构特点 6
一、舆论概述 6
(一) 舆论的定义 6
(二) 舆论的形成 8
1. 舆论形成阶段的划分 8
2. 舆论形成的模式 9
(三) 舆论的结构和特征 11
1. 舆论的结构 11
2. 舆论的特征 14
(四) 新媒介时代舆论的新特点 15
参考文摘引言: 17
原创性声明(模板) 18
文章致谢(模板) 19
正文
微信公众号中舆论的形成以新闻传播学研为例(行业资料)
文1:微信公众号中舆论的形成以新闻传播学研为例
2015 年1 月16 日,中国流行女歌手姚贝娜因病离世,一则讣闻配以人生回顾足以缅怀昔日获得广泛关注的实力派女歌手。但是掀起舆论浪潮的是17 日凌晨,一位媒体人在微博爆料,《深圳晚报》记者伪装成医生助手进入太平间偷拍遗体的消息,由此引起姚贝娜经纪人的破口大骂。一场关于新闻伦理、职业操守的“骂战”在互联网上拉开序幕。微信公众号“新闻传播学研”精选各家之言,将一场舆论的缘起缘落记录在案。“新闻传播学研”致力于打造传媒文化读本,精选来自各个平台的文章。自1 月16 日起至25 日,该公众号连续发文10 篇,谈及姚贝娜离世、记者即秃鹫的言论。
一、外部环境:微信公众号里的“拟态环境”
人与现实环境之间横亘着无法隐遁的“拟态环境”。“姚贝娜离世”的新闻、对《深圳晚报》记者的职业道德探讨,并不是读者可以直接接触的现实环境。此类新闻报道及评论大多由媒体人、知情者的“虚构”。虚构不是“谎言”,而是一方媒体对环境的描写,他们决定读者去哪儿看和看什么。
“道德判断往往比建设性的思想更常见”。10 篇文章或多或少都涉及判断“记者是不是秃鹫”,而并未关心《深圳晚报》记者有没有偷拍遗体、有没有进入太平间、有没有佯装成医生助理的真相。即便1 月22 日,《深圳晚报》第A02 版发表社论《我们为何一直保持沉默》澄清事实。“新闻传播学研”选择拒绝给予当事人话语权。它选择让读者去微博、微信、新闻网站等各大网络平台,由此虚构一个充满道德判断的环境,而不是接近现实。
李普曼认为,人们面对的情况太复杂,得到的信息又太少。我们习惯用貌似合乎真实的描述唤起各种想法,由此构成观点的绝大部分依据。因此,舆论的绝大部分就必定产生于想象。这则事件中,“新闻传播学研”选择以“舆论”代替事实,不能真实地形成“拟态环境”
二、成见:微信公众号的“规则”
“新闻传播学研”是百万微信公众号中的一员,它每天需要在海量的信息中快速、准确地发布特定信息。这些信息必须符合新媒体人和新闻传播学子的口味,在此基础之上尽可能吸引更多订阅用户的兴趣。网络空间里,以点击率、关注度高低为标准,衡量媒介平台成功与否。这一方面促使其形成以受众为中心的互联网思维方式,另一方面非理性的转载习惯逐渐占上风。
李普曼提出,多数情况下人们倾向于先定义后理解,按照自己文化所给定的,熟悉的方式去理解事实。《姚贝娜走了,记者还未散去》一文的作者——掀起你的头盖骨,据传是东北某高校新闻专业研究生。凭着以往在报社实习的经验,作者认定“社会的不幸就是记者的大幸”,记者像“秃鹫”般虎视眈眈盯着世间不幸的人或事,然后制造新的不幸。如此定义之后,将病房外记者的守候,理解为等待姚贝娜的死亡。作者不愿从其他角度理解,或者记者在等姚贝娜脱离危险的消息,或者记者正在做的是职责使然。而多角度理解事物是理性思考基本的体现。显然,作者沉迷于刻板印象。
在微信公众号看来,事情变得简单。“新闻传播学研”在二次传播过程中,更看重的是一篇文章能否吸引受众、提高点击率。凭着包含矛盾的信息通常能引起关注的规则,它敏锐地抓住“记者即秃鹫”的成见,连续4 天集中转载相关评论,加剧冲突,直至舆论浪潮把“记者即秃鹫”的论调拍死在沙滩上。
问题的解决之道不在于撇开成见和规则看事情,而在于“成见的性质和我们运用成见时的那种轻信。”作为内容的二次传播者,在看待“记者即秃鹫”时,应该意识到这不过是成见之谈,而不是事实本身。如果“新闻传播学研”意识到在吸引受众关注的同时,尚需理性思考,不被成
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