教学设计：鱼的纹样.docx

鱼的纹样 （鱼斑点） 一年级 溪岸小学2021； 一．导入（穿梭珊瑚与鱼为友） 上课前我们一起猜个谜：摇头摆尾，满身珠翠，从来不离水.--（鱼） 在热闹的珊瑚城里住着一群可爱的鱼（板书），我们一起云游海底世界看看鱼儿们美不美.鱼儿们美在哪儿？板书（形状 花纹 色彩） 1.（对比鱼外形得出鱼结构） 有两条特别的鱼游到了我们的课堂，它们是什么形状？这种像什么形状我们就可以画什么形状，我们称这种方法为：「概括 简化」 如果鱼儿只有身体它没有办法在水中游动觅食，因为它还缺少？鱼鳍鱼尾还有眼睛，我们可以画的很小也可以很大这样突出它的某一个特征叫做夸张变形. 庞大的鱼儿家族可不止这两种形状的鱼，大家还知道哪些不同形状的鱼？艾我们看看这些鱼都是什么形状？ 2.（观察纹样找规律点线面） 鱼儿的形状是多样的，那鱼的花纹呢？ 一起看看，这些鱼儿的花纹各有什么特点？分别是「点线面」那同样是身穿点的鱼儿，它们的点有什么不同？唉，用这样变化的点画出来的鱼看看会有什么效果。（有大小 疏密变化 构成图形有序排练）我们再来看看穿线条的鱼，它们的线有什么不同？用不同的线画出来的鱼会有什么呈现呢？仔细观察同桌间相互讨论，这些鱼身上有什么样的线？（有粗有细 长短 曲直 不同的线还可以组成不同图案）这样活泼的点，洒脱的线，沉稳的面能不能组合在一起呢？老师请了一条鱼朋友，看，它除了有