大班美术《找动物》教学设计.docxVIP

活动名称找动物 活动目标 1能够在画纸上合作涂色，并通过勾边凸显不规则色块。 2大胆借助色块的形状，从不同角度进行想象添画成有趣的动物形象。 3感受借形想象画的乐趣，体验同伴合作绘画的成功感。 活动重难点能从不同角度积极大胆地进行想象添画，完成各种动物形象的创作。 活动准备 1幼儿对动物的外形特征有基本的了解。 2白色绘画纸色块背景板排刷排笔各色颜料纸巾；课件《动物王国》背景音乐风车展板。 活动过程 一创设“捉迷藏”的情境，鼓励幼儿大胆涂抹不同形状的色块。 创设“捉迷藏”情景，引起幼儿兴趣，提出要求。 师今天我们要和动物们玩捉谜藏的游戏，它们来藏我们来找。 游戏要求 15 人一组合作涂色不留白保持画面整洁。 2幼儿合作快速涂不规则色块。 二观看课件，梳理幼儿对动物特征的知识经验，掌握“借形想象”的绘画方法。 1观看课件，梳理幼儿对动物特征的知识经验。 提问这是什么动物？它有什么明显特征？它们有什么共同特点？2出示色块背景板，掌握“借形想象”的绘画方法。 提问你找到的动物藏在哪个颜色里？请你把它用黑笔勾画出来。 小结勾边可以让动物身体的轮廓更加清晰。 提问这个形状猜猜看像什么动物？为什么？怎样让它更像？小结添画眼睛和明显特征很重要。 提问现在换个方向来看，你还能发现哪些动物？ 小结不同的方向会有不同的想法和创作灵感。 三幼儿创作，教师巡回指导，激发幼儿创作欲望。 师还有许多动物藏在你们刚才涂色的画纸上等着我们去找出来呢！ 请你们用笔先把色块的形状勾画出来，想一想这个动物可能是谁，再为它添画眼睛花纹以及特征。看看哪一组找的动物最多。 幼儿创作，教师观察指导，鼓励幼儿大胆作画用合适的花纹进行装饰凸显动物们明显的外形特征。 四分享交流。 引导语小动物们都被找出来了，一起来看看都有谁。提问你找到了什么动物？你从哪里看出来的？你们还发现小动物们的明显不同吗？ 小结明显的特征是快速找到小动物的好方法，同样形状的色块可以是不同的小动物，不同形状的色块也可能是相同的小动物，一个色块可以分成两个动物，两个色块也可以组合成一个动物， 同一个色块变换方向看还可以变成不同的小动物。 五课后延伸 1鼓励孩子们积极愉快地分享自己活动的经验和方法。 2通过风车转动产生的不同视角引导孩子们进一步观察找出更多动物形象，不断提高观察力充分发挥孩子们的想象力激发学习探究兴趣。