高三历史二轮复习教案.docVIP

精选可编辑 精选可编辑 . . 精选可编辑 . 2021年高考历史二轮复习通史局部 第1课 夏商周时期 教学内容：夏商周时期 教学重点：相关重要知识和概念 教学难点：宗法制、分封制、井田制 教学过程：课前引导学生归纳必修一、二、三和选修局部的相关知识点，按照时间顺序加以排序 在学生课前准备的根底上，组织学生分享自学成果，教师对整个中国古代史和先秦局部的时代特征加以总结 总特征： 政治：奴隶社会的分封制和宗法制；封建社会的专制主义中央集权制度 经济：小农经济占统治地位；手工业、商业兴旺；资本主义萌芽产生并缓慢开展 思想文化：儒家思想的产生和开展；古代科技文化世界领先 对外关系：由对外开放到闭关锁国，逐渐落后于世界潮流 先秦时期：古代中华文明的起源和奠基时期：先秦时期〔〔前2070年—前221年〕〕 阶段特征：先秦是指我国秦统一以前的历史时期，是中华文明的勃兴阶段。经历从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的开展过程；生产力不断进步，精耕细作的农耕经济模式确立；中华文化萌生,奠定了中华民族传统文化的根底。 夏商周时期〔公元前2070年—公元前771年〕 【具体史实】 1、政治上: 奴隶社会的形成、开展、鼎盛，夏朝实行王位世袭制；西周确立分封制、宗法制、礼乐制度；奴隶社会强盛。，以血缘关系为纽带形成国家政治机构、神权与王权相结合〔占卜〕、最高执政集团尚未实现权力的高度集中 2、经济上: 生产工具和耕作方式发生变化。石器助耕，青铜器在农业很少使用；简单协作；〔1〕农业：实行井田制；耕作方式：青铜中耕但仍以石器锄耕为主；大禹治水； 〔2〕手工业：商朝已有织机，能生产斜纹提花织物；妇工；以“青铜冶炼〞为主的官营手工业产生，青铜时代〔代表礼制、权力和秩序〕；陶向瓷过渡； 〔3〕商业：职业商人和最早货币出现；工商食官； 3、文化上：以甲骨文和青铜器制造为代表的商文化在古代世界占有特殊的地位；最早文字商代甲骨文是比拟成熟的文字、周朝金文；宫廷舞蹈；礼乐文化；?诗经?的内容；绘画：从萌芽走向成熟关键期；夏朝历法?夏小正?。 课后反思：加深了学生对相关知识体系的认识，锻炼了学生自主学习和合作学习的能力。 第2课 春秋战国时期 教学内容：春秋战国时期 教学重点：相关重要知识和概念 教学难点：春秋战国时期生产力进步与政治大变革、百家争鸣的关系 教学过程：课前引导学生归纳必修一、二、三和选修局部的相关知识点，按照时间顺序加以排序 在学生课前准备的根底上，组织学生分享自学成果，教师对春秋战国时期的时代特征加以总结。 春秋战国时期：〔公元前770～前221年〕奴隶社会向封建社会过渡 【总特征】：政治：社会大动乱、大变革；奴隶社会瓦解，封建社会形成；分封制逐步瓦解，县制确立，专制主义中央集权制度初步形成； 经济：生产力得到显著的开展，封建经济形成和初步开展； 思想：思想和科技繁荣，奠定中国传统文化的根底。 【具体史实】 1、政治：由奴隶社会向封建社会转型的社会大变革时期：周天子势力衰微，诸侯割据争霸，分封制破坏；诸侯各国纷纷变法，商鞅变法建立县制，确立封建土地私有制，封建专制主义中央集权制度初步形成。封建社会形成；选官制度：世官制 2、经济： 农业：铁器和牛耕的使用和推广，生产力得到显著的开展，封建经济形成和初步开展；男耕女织的农耕经济〔小农经济〕是中国古代经济的典型特点；农业技术：精耕细作；世界上先进的耕作方法：垄作法使用；土地制度：公元前594年，鲁国实行“初税亩〞，井田制逐步瓦解，土地私有制产生，封建地主土地所有制确立；经济政策：商鞅变法确立重农抑商政策，奖耕织；兴修水利:都江堰、郑国渠； 手工业：商鞅变法奖励耕织，统一度量衡；铁器的出现和推广；以冶铁业为主的私营手工业产生。陶向瓷过渡；出现钢剑； 商业：私商出现，打破“工商食官〞局面；市井、商业都会形成；各地出现了许多商品市场和拥有雄厚资产的大商人。商业繁荣。 3、文化： 〔1〕思想百家争鸣，以儒、墨、道、法为代表诸子百家共同构造了中华民族传统文化的根底；法家思想符合社会开展需要，成为各国变法改革的思想理论武器； 〔2〕学术下移；教育打破学在官府局面，私学兴起，学在民间； 〔3〕天文、历法、医学、等科学技术和文艺有了开展。科技：记录世界上最早的日食、月食、太阳黑子、哈雷彗星、?石氏星表?、?甘石星经?；医学?黄帝内经?；战国司南，有关火药知识的记载文字：大篆；文学?诗经?、楚辞代表了当时的文学成就；；战国的帛画?人物龙风图??人物驭龙图?，说明中国绘画艺术从萌芽走向成熟。春秋战国时期出现了以乐舞戏谑为业的艺人，称为优伶。 课后反思：加深了学生对相关知识体系的认识，锻炼了学生自主学习和合作学习的能力。 第3课 秦汉时期 教学内容：春秋战国时期 教学重点：相关重要知识和概念 教学难点：秦汉时期政治大一统