教育教学设计：二次根式性质2.docVIP

教 学 设 计 备课日期： 2018 年3 月 1日 课题 二次根式的性质（二） 1课时 课型 新授 教材分析 二次根式的概念和性质是学习本章的关键，也是学习二次根式的化简和运算的依据。 学情分析 在学习过程中，把“理解被开方数是非负数的要求”作为重点，采用让学生观察、思考、探究的方法实现教学目标。 教学目标 知识与技能目标： 掌握二次根式的性质，了解最简二次根式的概念，会辨别最简二次根式。能进行二次根式的化简。 过程与方法目标： 经历探索二次根式性质的过程，发展观察、归纳、概括等能力，发展有条理的思考能力以及语言表达能力。 情感与态度与价值观目标： 通过师生互动、合作交流以及多媒体软件的使用，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力，并使学生发现数学中蕴涵的美，激发学生学习的自觉性、积极性，提高学习数学的兴趣。 教学重难点 重点：理解二次根式的性质； 难点：二次根式的性质灵活运用。 教学策略 对比教学 建立知识结构图 教学资源 Ppt课件 班班通 课时安排 1课时 上课时间 2018.03.07 下2 8.3 教学过程 知识掌握较好，但运用不够熟练，本节进行练习。 一、化简下列各式 1 2 3 4 二、解决实际问题 1. 等式（a-1 2.如果（x-1 3. 已知最简二次根式28-3a与-3 三、小组合作完成练习 四、习题测试。 板书设计 7.2二次根式的性质