大班数学《认识左右》教学设计.docVIP

大班数学认识左右 活动目标 能够以自己为中心，正确判断左右。 训练快速反应能力。 活动准备PPT音乐。 活动过程 感知左右 1.师生互动，引出“左右”。(小朋友，把我们的双手伸出来，一起拍一拍上拍拍下拍拍前拍拍后拍拍) 二认识左右 1.看图片，猜一猜。提问老师这里有一张图片，你们猜猜这是左手还是有右手？请你仔细观察比较。（把手伸出来摆一摆，比较一下） 引导幼儿观察照片中手掌大拇指的位置，分清左手和右手。 提问我们的右手会做哪些事？（握笔抓筷子拍球等）那另外一只手是……（左手） 小结原来，左右手是一对好朋友，我们做任何事都要它们相互配合，一定要保护好它们。 你们都能分清左右手吧？来，试试看。（举右手举左手，记住了拿筷子的手是右手） 除了手，我们的身体有哪些部位也分左右？ 1）耳朵。（请一名幼儿）指一指哪个是右耳？（右手找右耳）对，右手和右耳在同一边。左耳呢？（和左手在同一边） 2）腿或脚，大家一起指摸一摸，怎么找？（左手找左腿右手找右腿） 小结是的，我们的身体就分为左右两部分。 2.游戏《手指点点》。 鼓励孩子听口令，用手找到“左耳右耳左脚右脚”等部位。初步感知“左右”方位和我们身体的关系。 提问现在，老师考考你们，我说口令，你们找相应的部位，我们先来试试。准备好…（鼻子鼻子右——耳鼻子鼻子左——耳鼻子鼻子左脚鼻子鼻子看右边，有什么？看左边，有什么？左手拍右腿右手拍左腿） 教师注意纠错。（记住右耳在右手边左耳在左手边） 小结游戏中，小朋友们都能分清“左”和“右”，真棒！是的，刚刚我们借助我们的身体知道了左手这边就是我们的左边，右手这边就是我们的右边。 三区分左右。 引导幼儿以自身为中心，区分左右。 1.发现问题 提问现在我邀请几个小朋友面朝大家，试一试，看看能不能找到左右？请幼儿集体评价方向是否正确，从中发现左右会随着身体方向的变化而变化。（他伸的对吗，你们把右手伸出来试试）（再请全体幼儿到前面尝试同方向伸右手） 提问为什么老师说的是右边，而你们指的方向不一样？ 小结我们的身体方向不一样，所以我们的右边也不一样，因为我们都是以自己的身体为中心，来区分左右。所以你们指的方向都是正确的。 2.换方向体验 提问我们一起来试一试，把自己的身体转一转，指指哪个是左边？哪个是右边？ 小结不管我们的身体方向发生什么变化，我们都是以自己的身体为中心，来区分左右。左手边有…右手边有…，对，我们换一个方向，再来试一试。 听口令向右转向左转（右边有什么，左边有什么？） 小结你们不光能区分左右，还能听指令，向左向右转，非常棒！ 师现在请男生把椅子端到左边，女生把椅子放到右边面向老师排成一排。 四快乐机器人 检验幼儿能否以自身为中心快速分清左右 游戏规则等会儿我们来扮演机器人。找一个空地站好，音乐响起，所有的机器人可以四处走动，音乐一停，听指令摆好动作，试一试听口令抬手抬脚。（举右手跨右脚向左看；举左手跨左脚举右手跨右脚；举右手跨左脚举左手跨右脚） 五活动延伸 生活中，我们在哪些地方需要区分左右？根据幼儿回答出示图片（上下楼梯时我们要靠右走交通标志告诉我们向左转还是向右转……） 小结是的，只有分清了左右，我们的生活才会更有序更安全。