园林制图教案——第二章投影基本知识.docxVIP

第2章投影的根本知识 【教课目的】 1．掌握投影的根本看法，认识投影的种类。 2．掌握正投影的特征。 理解三面投影系统的成立，掌握三面投影规律。【教课要点、难点】 教课要点：三面投影图。 教课难点：正投影的根本特征。【教课媒体及教课方法】 1.教课媒体：配套多媒体课件?园林制图?第2章。 2.教课方法：理论和实践相联合。本节课的知识点主要波及正投影的根本特征和三面投影图的根本知识，所以本节课应注意解说与练习联合进行，注意理论联系实质，在表达 理论的同时联合配套习题，指引学生经过习题掌握作图方法，并应注意深入浅出的解说和设 计练习题的次序，化难为易。 【课时安排】 2课时〔90分钟〕 【教课过程】 [复习][5分钟]平面图形的分析与抄绘方法？ [新授][60分钟] 使用配套光盘——第2章，学生看演示,教师解说： 第2章投影的根本知识 2.1投影的根本看法和分类 一、投影的看法 假定光芒能够透过物体而将物体的各个极点和棱线在平面V上投落它们的影，这些点和 线的影将构成一个能够反应出物体形状的图形，这个图形称为物体的投影，如图2-1b所示。 光源S称为投影中心；投影所在的平面P称为投影面；光芒称为投影线；经过一点的投影 线与投影面P订交，所得交点就是该点在平面P上的投影；我们把这类只研究其形状和大小， 而不波及其理化性质的物体，称为形体；作出形体投影的方法，称为投影法。 图2-1影与投影(见多媒体配套光盘或教材相应章节) 二、投影的分类 1．中心投影 投影线由一点放射出来的投影，称为中心投影，如图2-1b所示。这类投影方法，称为中 心投影法。 图2-2用中心投影法绘制的图样(见多媒体配套光盘或教材相应章节) 2．平行投影 由相互平行的投影线作出的投影，称为平行投影，如图2-3所示。这类投影方法，称为 平行投影法。 图2-3平行投影(见多媒体配套光盘或教材相应章节) 依据投影线与投影面的垂直与否，平行投影又分为斜投影和正投影两种： 〔1〕斜投影 投影线倾斜于投影面时所作出的平行投影，称为斜投影，如图2-3a所示。作出形体斜投 影的方法，称为斜投影法。 〔2〕正投影 投影线垂直于投影面时所作出的平行投影，称为正投影，如图2-3b所示。作出形体正投 影的方法，称为正投影法。 用正投影法绘制的投影图，称为正投影图。 2.2正投影的根本特征 一、点、线、面的正投影特征 1．点的正投影特征 点的正投影仍为一点，如图2-4所示。 图2-4点的正投影(见多媒体配套光盘或教材相应章节) 2．直线的正投影特征 〔1〕当直线平行于投影面时，其投影仍为直线，且反应实长〔ab=AB〕，如图2-5a所示。 〔2〕当直线垂直于投影面时，其投影齐聚为一点，如图2-5b所示。 〔3〕当直线倾斜于投影面时，其投影仍为直线，但其长度缩短〔abAB〕，如图2-5c所 示。 〔4〕直线上点的投影，必在该直线的投影上，如图2-5c所示。C点在AB上，那么C点的投 影c在直线AB的投影ab上。 〔5〕一点分向来线为两段，那么两段长度之比等于两线段投影之比，如图2-5c所示，AC： CB=ac：cb。 图2-5直线的正投影(见多媒体配套光盘或教材相应章节) 3．平面的正投影特征 〔1〕当平面平行于投影面时，其投影仍为平面，且反应实形〔  Sabcd=SABCD〕，如图  2-6a所 示。 〔2〕当平面垂直于投影面时，其投影齐聚为向来线，如图  2-6b所示。 〔3〕当平面倾斜于投影面时，其投影仍为平面，但其面积减小〔  SabcdSABCD〕，如图2-6c 所示。 〔4〕平面上向来线的投影，必在该平面的投影上，如图2-6c所示，直线EF在平面ABCD 上，那么EF的投影ef在平面ABCD的投影abcd上。 〔5〕平面上向来线分该平面的面积之比等于其投影所分面积之比，如图2-6c所示，SABFE： SEFCD=Sabfe：Sefcd。 图2-6平面的正投影(见多媒体配套光盘或教材相应章节) 二、正投影的根本特征 由以上点、线、面的正投影特征，能够总结出正投影的根本特征： 1．实形性 直线〔或平面图形〕平行于投影面，其投影反应实长〔或平面实形〕。 2．齐聚性 直线〔或平面图形〕垂直于投影面，其投影齐聚为一点〔或向来线〕。 3．相仿性 直线〔或平面图形〕倾斜于投影面，其投影长度缩短〔或面积减小〕 形状相仿。 4．隶属性  ，但与原几何 点在直线上，那么点的投影必在该直线的投影上；  点〔或直线〕在平面上，那么点〔或直线〕 的投影必在该平面的投影上。 5．定比性 点分线段所成的比率，等于该点的正投影所分该线段的正投影的比率；直线分平面所成 的面积之比，等于直线的正投影所分平面的投影的面积之比。 2.3三面投影图 一、三面投影系统的成立 经过上述分析可知，关于空间物体，需要三