高三第一轮复习建议.docVIP

精选可编辑 精选可编辑 . . 精选可编辑 . 2021届高三第一轮复习建议 第一轮复习非常重要，它是整个高三复习的根底和关键，起着承上启下的作用。为使第一轮复习工作更具科学性和实效性，现结合我们年级的教学实际，对高三第一轮复习工作提出以下建议。 一、明确目标、更新观念、制订方案 1、明确高三复习的指导思想：结合考点，紧扣教材，以加强三基教学为主线，加强学生对知识的理解、联系与应用，同时结合高考题型强化训练，提高学生的解题能力。 第一轮复习的目标及指导思想是：加强“三基〞〔根本概念，根本技能，根本思想方法〕，夯实根底，能解决中、低档试题。夯实的标准是：〔1〕能做到对概念准确理解和熟练运用；〔2〕能独立完成课本中定理和公式的证明；〔3〕能熟练解答课本中的每道例题和习题；〔4〕能掌握各单元的典型题型和解题方法；〔5〕能掌握解题根本技能和根本思想方法。 2、必须认真学习“考纲〞、领会“说明〞、研究考题、把握方向 〔1〕深化考纲研究，准确把握迎考复习方向。研究考试范围的，明确要考查的根本内容，确保复习内容的全面性；通过对考试要求的研究，明确对各局部知识和能力要求的考查程度，确保复习进度的合理性；通过对试卷结构的研究，明确试题考查的方式和角度，确保资料选用的价值性；通过对考纲变化的研究，明确命题的新动向，确保复习策略的科学性。 〔2〕细化考题研究，科学调整复习迎考策略。当年高考试题是?考试大纲?的信息载体、各备课组要充分研究新课标高考试题。研究高考试题不只是为了会做高考题，重要的是通过对高考题的研究优化迎考复习的方略。一是研究题目背景材料的特点，以此确定如何联系生产、生活和科学技术实际；二是研究题目考查知识的角度，以此确定如何把知识深化与应用拓展进行整合；三是研究题目考查能力的方式，以此确定如何对学生进行题型和操作技能训练；四是研究题目变化的走势，以此确定相关环节复习侧重点的定位；五是研究考纲变化在考题中的表达特征，以此确定复习内容和策略应做怎样的调整。 4、制订科学合理的复习教学方案。 凡事预那么立，不预那么废。有了一个科学合理、切实可行的复习方案，复习就有目标，就有方向。高三第一轮教学要在帮助学生真正理解根底知识上下功夫， 要在理论联系实际，运用根底知识分析实际问题上下功夫，要指导学生学会审题，掌握解题规律和根本方法上下功夫，在培养学生养成标准答题习惯上下功夫，减少学生不应有的失分现象。千万不要出现“第一轮复习赶进度，第二轮复习炒冷饭，第三轮复习乱做题〞的现象。为此一轮复习中应防止出现以下几个问题： 复习无方案，复习程序乱。一般表现为：时间安排不当，或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢；复习无稳定的程序，学生无所适从。 〔2〕 讲课无新意，详略不得当，重结论轻过程。其表现为：把复习课上成压缩的新授课，讲授不改变形式，疑点把握不准，平均用力，引不起学生共鸣，难以调动学生的积极性；只讲概念规律的结合，学生理解知识不深，不准确，不透彻，知识不能迁移，形不成技能。 〔3〕对高考要求把握不准。其表现为：个别知识点挖得过深、过难。训练题目过程理想化，且过于繁、难。 〔4〕解题不少，能力不高。其表现为：就题论题，而不是就题论法；题目重复过多，增加学生负担，效率不高。 二、高三复习安排及第一轮的根本教学任务 1、高三复习应按三个阶段进行： 第一轮〔2021年8月——2021年2月底〕为“以点带面打根底〞阶段〕 要求：落实考点，全面复习。抓纲务本，单元过关，整理题型，夯实四基，初步总结方法规律。 第二轮〔2021年3月——2021年4月中旬〕为“重点专题上台阶〞阶段 要求：设置专题，构建网络。强化考点，突出重点，归纳迁移，培养综合能力，穿插和渗透做题的标准性、准确性和时效性训练，重点提升学生的综合思维能力和解决实际问题能力。 第三轮：2021年4月中旬到高考，可分四阶段： “综合模拟1〞阶段。 要求：强化训练，综合攀登。套题训练，强调自主，纵横联系，稳固应用，总结方法，内化知识。 “自由复习〞阶段 要求：休整调适，自主整理。自学为主，个辅为辅，适度训练，要求学生回归课本，回归根底，收拢、稳固已有知识，同时进行心理的调试，轻装上阵，逐步到达最正确状态。 “综合模拟2〞阶段 要求：强化训练，稳固应用，总结方法，自我完善，积累考试经验，全面提高应试水平。 “停课复习、考前指导〞阶段 2、选择合理的复习教学方法。 第一轮复习各单元按“学、讲、练、考、评、补〞顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣，重在补缺拾遗。 3、了解第一轮复习的四项根本教学任务。 第一项：全面、系统地复习所有的知识点 〔1〕全面：覆盖教材中所有知识点；〔2〕系统：不仅掌握知识本身，而且掌握与该知识点有联系的前、后、左、右的有关的知识点。 第二项：完成记忆任务