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大班韵律活动小龙人
挑战5＋三人合作变造型
挑战4＋营救神龙村庄，两两合作变造型
挑战3＋上肢下肢协作，加上“口号
挑战2＋与怪兽搏斗，上肢下肢协作
挑战1＋按照音乐节奏律动表现，为身体不同部位加能量
音乐随乐坐着做“加能量”，上肢动作（2遍）
动作观察模仿为自己身体加能量。
故事
动作建议
［12］小节前奏，教师预令“准备加能量”。
［310］小节随乐双手握拳做加能量，每小节做1次，共8次。
［11］小节教师预令“怪兽来了，准备进攻”，准备做“武术”的动作。
［1220］小节双手出拳，双脚马步，同时加上ロ号“嗨嚯”。
［21］小节教师预令“准备变造型”。
［2230］小节两两合作，双手对拍，并做出造型动作。
［3132］小节合作变造型的动作。
活动目标
1．熟悉乐曲的旋律和结构，尝试用“加能量”“与怪兽打斗”“变造型”等动作表现刚劲有力的气势。
2．通过观察模仿，在AB段练习小龙人的武术本领，在A＇段大胆和同伴合作创编龙的组合造型。
3．感知中国武术的魅力，愿意表现小龙人“勇敢正义善良”的人格品质。
活动准备
1．熟悉儿童故事《小龙人》。
2．乐谱剪辑好的音乐。
3．熟悉各种恐龙（例如火龙水龙等）；并有表现龙头龙身等造型经验。
活动过程
一创设情境，引导幼儿进入音乐旋律。
1．故事导入，激发幼儿兴趣。
师神龙村庄里住着一群勇敢的小龙人。可是有一天，一个怪兽要来攻打神龙村庄了，我们要保护自己的村庄，和怪兽决斗。
2．观察模仿教师为自己的身体加能量。
3．根据腿腰肩头的顺序随乐为自己的身体加能量。
二情境挑战，“小龙人”“怪兽”。
1．教师带领幼儿与怪兽随乐决斗，引导幼儿观察打怪兽的方法。
2．合乐表现，强调打怪兽的力度。
3．加上口号“嗨囉”，合乐表现，增强气势。
三游戏升华，小龙人变造型。
1．师幼一起传递能量，变出造型
2．幼儿两两合作变造型。
3．挑战游戏难度，三人一组合作表现。
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